Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования
«Детский сад № 199» г. Краснодар
Социальный значимый проект по ПДД совместно с родителями:
«Я безопасный пешеход»
Воспитатель:
Фанина Марина Алексеевна.
Краснодар 2019 г.
Проект «Я безопасный пешеход»
Участники проекта: Воспитанники старшей группы. Воспитатели.
Родители воспитанников группы. Инспектора ГИБДД. Водители. Прохожие.
Возраст воспитанников: старшая группа (6 лет)
Тип проекта: творческо-исследовательский.
По количеству детей: групповой, подгрупповой.
По продолжительности: долгосрочный, 1.06.19г – 1.11.19г.
Образовательные области: задействованы все образовательные области.
Вид проекта: практико-ориентированный
Цель проекта: Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с Правилами дорожного движения
Задачи проекта:
1. Создать условия для привития детям практических навыков ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги, через информативно-поисковую деятельность.
2. Пополнить и закрепить знания о правилах поведения на улице; сформировать представление о работе инспектора-регулировщика; закрепить значение сигналов светофора и уточнить значение дорожных знаков.
3. Развивать познавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.
4. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Актуальность темы:
Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.
План реализации проекта:
1. Определить ситуацию для мотивации начала проекта.
2. Определить группу участников проекта:
-дети старшего дошкольного возраста
-воспитатели
-родители
-инспектора ГИБДД
-пешеходы
-водители
3. Провести родительское собрание с участием инспектора ГИБДД на тему
«Правила дорожного движения»
4. Создание стенгазеты на тему «По дороге в детский сад»
5. Дать творческое домашние задание детям по созданию иллюстраций на тему «Дорожные знаки»
6. Проведение акции: «Знаете ли вы ПДД?»
Ожидаемый результат:
1. Сформируются знания о правилах дорожного движения.
2. Сформируются знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.
3. Повысится познавательный интерес не только к правилам безопасности на улице, но и к дорожным знакам, работе инспекторов ГИБДД.
4. Дети будут не только сами соблюдать правила дорожного движения, но также привлекать к этому сверстников, родителей и т. д.
Продукты проекта:
- Фотоматериалы
- Стенгазета «По дороге в детский сад»
- Выставка (в дальнейшем альбом) «Дорожные знаки»
- Картотека стихов и загадок: «Дорожные знаки»
Оборудование:
1. Наглядный материал:
-Макет светофора
-Макеты дорожных знаков
- Макет дороги
-Форма и жезл инспектора ГИБДД
-Дидактические игры по ПДД
-Плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки отражающие дорожные ситуации
2. Участок дороги с пешеходным переходом на территории детского сада
3. Уголок дорожного движения в группе.
4. Методическая литература.
Этапы проекта:
Подготовительный этап
1-2 неделя
• Составить план реализации проекта.
• Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.
• Изучить методическую литературу: Ф. С. Майорова «Изучаем дорожную азбуку», Н. А. Извекова«Занятия по правилам дорожного движения», В. Е. Рублях«Правила дорожного движения», К. Ю. Белая«Формирование основ безопасности у дошкольников», Т. Ф. Саулина«Три сигнала светофора».- Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?»,«Внимание, дорожные знаки!»,«Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».
• пополнить предметно-развивающую среду.
• Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»
Основной этап
3 – 5 неделя
• Чтение художественной литературы: Б. Житков«Светофор»; С. Волкова«Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»; С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И. Мигунова «Друг светофор»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А. Дмоховский «Чудесный островок», Н. Кончаловская «Самокат».
• Рассматривание иллюстраций, картинок;
• Встречи с инспектором ГИБДД;
• Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Узнай по описанию».
• Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие
• Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У бабушки в поселке».
• Экскурсия к светофору
• Акция «Знаете ли вы ПДД?»
• Фото -выставка «По дороге в детский сад»
• Выставка рисунков: «Дорожные знаки»
Консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»
• информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,
• участие в оформлении фото - выставки «По дороге в детский сад»
• приобщить к участию в выставке рисунков «Дорожные знаки»
Итоговый этап
6 - 7 неделя - развлечение «Я – примерный пешеход»
Результаты проекта
1. Сформировались знания о правилах дорожного движения.
2. Сформировались знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.
3. Повысился познавательный интерес не только к правилам безопасности на улице, но и к дорожным знакам, работе инспекторов ГИБДД.
4. Дети будут не только сами соблюдать правила дорожного движения, но также привлекать к этому сверстников, родителей и т. д.