Современный учитель – это одновременно профессионал и личность. Для того чтобы стать профессионалом, сегодня необходимо практическое овладение теми видами педагогической культуры, к которым педагог готов чаще всего только теоретически. Учитель постоянно находится между практикой и теорией, наращивая свой опыт преимущественно практическими умениями. Качество педагогической деятельности имеет важнейшее значение для развития всей системы образования. Сегодня чрезвычайно востребован учитель, личностные и профессиональные качества которого оказались бы на уровне сложности стоящих перед обществом задач. Такие требования должны быть подкреплены соответствующими условиями, ибо без качественной подготовки педагога, без его социальной защиты, без обеспечения его необходимыми условиями труда, без мотивации его успешности высокого качества образования не достичь. Учитывая современные требования к школе, педагогический коллектив определил методическую тему "Повышение качества образовательного процесса через использование инновационных педагогических технологий», а также разработал Программу педагогических действий в этом направлении.
Цели: 1. Использование новых педагогических технологий как средства удовлетворения образовательных потребностей и возможностей учащихся.
2.Формирование у школьников личной ответственности за результаты своей деятельности.
Задачи:
1. Создать в школе благоприятные условия для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
2. Повысить профессиональные компетентности учителей школы.
3. Обеспечить высокий методический уровень проводимых занятий.
4. Внедрять методики и приемы проведения современного урока
5. Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.
6. Выявлять, обобщать и распространять опыта творчески работающих учителей.
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи должны решаться через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
Ожидаемый результат:
1. Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования.
2. Создание условий для становления социально-активной личности школьника в культурно-образовательном пространстве школы и семьи.
3. Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание условий для реализации личностных способностей.
4. Разработка системы педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников.
5. Совершенствование форм внеклассной работы.
6. Повышение качества преподавания школьных дисциплин.
7. Формирование у школьников новых ценностных ориентаций.
8. Приобретение обучающимися необходимых знаний в области физической культуры, гигиены, сохранения собственного здоровья.
9. Изменение уровня обученности и развития школьников.
10. Личностный рост каждого школьника.
11. Повышение уровня познавательной деятельности ученика.
Для повышения эффективности внедрения современных педагогических технологий используются и различные методы активного обучения, в том числе деловые игры: педагогический диктант, кроссворд - педагогам предлагается описание понятия, им необходимо написать название, методические разминки. Деловые игры могут использоваться как на семинарах, так и на педагогических советах. Повышению профессиональной компетентности педагогов способствует использование активных форм методической работы по освоению инновационных технологий.
Метод проектов, успешно использующийся как инновационный в работе с детьми и родителями, также способствует и повышению компетентности педагогов в работе с детьми.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что использование разнообразных форм методической работы значительно повышает эффективность внедрения современных педагогических технологий.
