Конспект занятия по экологии во 2 младшей группе
«Юные экологи»
Цель: формирование элементарных экологических знаний и осознанного правильного отношения к природе.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, организованность, чувство коллективизма.
Развивающие задачи: развить познавательный интерес к миру природы;
фантазию, воображение, представление об окружающем мире; развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, сопоставлять факты; развивать речь, обогащать словарный запас.
Образовательные задачи:
• формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
выделять существенные признаки предметов;
формировать умение работать по схеме;
объяснять свои действия.
Интегрированные образовательные области:
социализация;
коммуникация;
физическая культура, здоровье;
безопасность;
музыка;
труд.
Методы и приемы:
словесные;
наглядные;
игровые;
сравнительно-поисковые.
Подготовка к занятию: фотографии времен года (зима, весна, лето, осень); имитация реки - синяя ткань 5 метров, аудиозапись «музыка реки»; для дидактической игры « Идем в поход» (мячи, перчатки, коврик, одноразовые стаканчики, бутылка с водой, салфетки влажные, мешки для мусора, фрукты, кастрюля, зимние варежки, шампунь, шоколад, журналы, лыжи, покрывало).
Ход занятия
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Диалог воспитателя с детьми.
Воспитатель: -Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? А почему вы так думаете? (ответы детей). Весна, греет солнце, прилетели птицы, снег давно растаял, появилась зеленая травка, можно встретить насекомых, много птиц прилетело.
Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно сказали. А сейчас предлагаю вам подойти к столу и выбрать из всех фотографий только те, на которых показана весна.
Дети работают все вместе. Обосновывают свои ответы при выборе фотографии.
Воспитатель: Молодцы, с заданием вы все справились. А давайте с вами посмотрим в окно, какая сегодня погода?
Ответы детей: (сегодня светит солнце, погода теплая, ветра нет, тихо, тепло, поют птички, весело).
Воспитатель: Погода замечательная и я приглашаю вас на прогулку к реке Волга. Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Но я так не думаю, что вот так можно уже идти. Нам с вами нужно собраться. Но сначала давайте поиграем в игру «Все, что нужно для похода».
Объясняются правила игры, что каждому участнику нужно взять по 1 предмету и объяснить для чего он пригодится или не пригодится в походе.
Дети берут по 1 предмету и обосновывают свой выбор.
Вода в пластиковой бутылке нужна, чтобы пить воду, когда захочется пить;
бейсболка или панамка чтобы не напекло голову, и не было солнечного удара;
книгу можно почитать и посмотреть картинки;
с мячом можно поиграть;
мешки для мусора могут понадобиться, чтобы собрать за собой мусор и т.д.
Воспитатель: Всё необходимое вы собрали в нашу большую корзину. И ещё нам нужно вспомнить как себя можно вести в общественных местах, а что категорически нельзя делать.
Ответы детей:
нельзя громко разговаривать и смеяться;
нужно держаться за руки;
не отставать;
смотреть под ноги;
не толкаться и слушаться воспитателя.
Воспитатель: Молодцы, все правила вспомнили. Вот теперь надеваем свои бейсболки, панамки, строимся парами и в путь. Дети идут парами, друг за другом.
Дети заходят в муз зал, где звучит приглушенно «музыка реки» и «течет река».
Воспитатель: Вот мы и пришли с вами на берег нашей великой и красивой реки Волги. Слышите, как поёт река, будто говорит что-то нам.
Ой, ребята, а что это на берегу нашей реки? Почему так много мусора, кто это мог всё это сделать?
Ответы детей.
Здесь были люди, и они оставили после себя мусор. Ой, как грязно. Разве можно оставлять после себя столько мусора?
Воспитатель: И что же делать, ребята? И как быть?
Ответы детей. Это всё нужно убрать и выбросить в мусорные контейнеры. В нашей корзине, которую мы собрали в поход, есть мешки для мусора. Ребята достают мешки и собирают мусор на берегу. Все вместе, помогая друг другу.
Воспитатель: Ребята, какие вы, молодцы! Какие вы у нас воспитанные!
Я вами горжусь. Мне теперь не стоит волноваться о том, что если вы пойдете на природу с взрослыми, вы никогда не оставите после себя мусор.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой стал чистый берег нашей реки. Вот такими должны оставаться все берега рек, на которых отдыхают люди. Не нужно оставлять после себя мусор, его нужно убирать за собой. От этого хорошо и природе и приятно людям. А давайте на чистом берегу поиграем в веселую хороводную игру «Хоровод».
Дети вместе с воспитателем, взявшись за руки, ходят по кругу и проговаривают слова:
Вокруг розовых кустов,
Среди травок и цветов,
Кружим, кружим хоровод,
Ох, весёлый мы народ!
До того мы закружились,
что на землю повалились.
Бух!
При произнесении последней фразы дети приседают (играется 2-3 раза).
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться обратно. Давайте попрощаемся с нашей рекой и пожелаем ей хороших посетителей, которые никогда не будут оставлять после себя мусор. Ведь красота на нашей планете зависит от нас самих.
Дети строятся парами и возвращаются в группу.