Проект по познавательному развитию "Русская матрешка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

СТАРОЖИЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО»

муниципального образования –

Старожиловский муниципальный район Рязанской области

«Согласовано» «Утверждаю»

на педагогическом совете № заведующий

от ________2019 г ________С.М. Маркина

протокол № «___ » _________2019 года

Проект

«Русская матрешка»

по познавательному развитию

в средней группе

АВТОР:

Логинова Ольга Юрьевна –

воспитатель первой квалификационной категории

Сентябрь 2019 год

Проблема: заключается в том, что в наше время достаточно всяких игрушек и наших детей не очень-то, чем-либо удивишь. Целенаправленное ознакомление детей с русской игрушкой матрешкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма. Расширить круг представления о разнообразии этой игрушки, дать о ней некоторые доступные для ребенка исторические сведения. Это значить приобщить детей к прекрасному, научив их различать, чем похожи и чем отличаются самые известные из этих игрушек. Значимая для детей проблема на решение, которого направлен проект: «Как появилась матрешка?» «Какие бывают матрешки?». Недостаток знаний о русских народных матрешках был выявлен при анкетировании детей в форме беседы.

Актуальность: Что знаем мы о старине, о давно минувших днях? Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал, что западный человек даже менее образованный ближе к своим корням, истории, культуре, чем русский. С тех пор мало что изменилось.

Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по - новому начинаем относиться к старинным обычаям и традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений. Как же развивать воображение и творческие способности детей, если не приобщать их к истокам народного мастерства? Чем увлечь ребенка, как не игрушкой? Такой яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира. Знакомить детей с русской народной игрушкой, традициями, обычаями мы уделяем внимание духовному воспитанию, формируем творчески развитую личность, способствуем повышению развития познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус, умение составлять композиции узоров для украшения сарафана матрешки, для создания игры, подарка, поделки.

Мы знакомим детей с новыми понятиями, названиями матрешек, элементами узора, тем самым способствовала формированию активного словаря детей, а значит, прививаем речевые умения и навыки, способствуя гармоничному развитию личности.

Нельзя считать себя культурным, интеллигентным человеком без знания своих корней, истоков, древних традиций, дошедших до наших дней. Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности. Именно поэтому родная культура как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: сентябрь-октябрь

Форма организации: беседы, игры, совместная деятельность родителей и детей.

Цель проекта: Формировать представление детей о народных игрушках – матрешках. Воспитывать интерес к истории России, народному творчеству. Раскрыть историю возникновения русской матрешки. Познакомить детей с художественными произведениями о матрешке.

Задачи проекта:

познакомить детей с историей матрёшки;

дать знания о матрёшке, о её цветовой гамме;

развивать сенсорные навыки;

помочь увидеть необычное в обычном;

учить получать радость от увиденного;

освоить некоторые художественные элементы;

поддерживать интерес любознательных детей;

укреплять связи дошкольного учреждения с семьей

побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми;

содействовать развитию творческих способностей детей.

Ожидаемые результаты:

заинтересованность детей темой: русская народная игрушка «матрёшка», проявление их познавательной активности;

дети должны знать отличительные особенности матрёшки, выделять детали костюма матрёшки (сарафан, кофта, платок, фартук);

пробуждение интереса к русским промыслам;

разучить простейшие элементы росписи;

дать представление о цветовой гамме матрёшек;

расширить и активизировать словарный запас слов;

объединение детей, педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями.

Методика образовательной деятельности по реализации проекта.

Совместная деятельность воспитателя и детей:

Чтение детям произведений художественной литературы.

Игры: словесные, дидактические, подвижные.

Рассматривание картинок по теме.

Совместная художественно-продуктивная деятельность детей с родителями.

Совместная художественно-продуктивная деятельность воспитателя с детьми.

Просмотр мультфильмов по теме.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный.

Определение темы проекта.

Формулирование цели и определение задач.

Составление плана реализации основного этапа проекта.

Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.

Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

2 этап – Основной.

Разработка содержания непосредственно образовательной деятельности.

Проведение мероприятий с детьми и родителями по плану.

3 этап – Итоговый.

Анализ полученных результатов.

Итоговое мероприятие: Участие родителей с детьми в выставке поделок «Авторская матрешка».

Реализация проекта: