Конспект развлечения «Путешествие в страну сказок»
В разновозрастной группе
Тема: «Путешествие в страну сказок»
Возраст: разновозрастная группа.
ОО: познавательно-речевое развитие.
Цель: формирование эмоционального отклика на художественное произведение.
Предварительная работа: чтение сказок: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Волк и козлята», «Курочка ряба» и др.; просмотр м/ф «Три медведя»; показ настольного театра: «Колобок», «Волк и козлята», «Курочка ряба»; д/р игры: «Теремок», «Узнай по голосу».
Оборудование: игрушка Мишка, «волшебный кубик»; игрушки: мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь из набора «Теремок». Персонажи кукольного театра – дед и баба. Персонажи настольного театра: козлята, волк, коза. Картина с нарисованной кроватью, столом, стулом, ложкой, миской. – сделана по принципу «живых картинок».
Ход развлечения:
1.Вводная часть
Дети играют. Воспитатель обращает внимание детей на Мишутку.
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, к нам сегодня гость пришел. Кто это?
Дети: Мишка
Воспитатель: Правильно. Здравствуй, Мишутка! Посмотрите, дети, Мишутка плачет! /Имитирует плачь Мишутки/. Мишутка, почему ты плачешь, чем ты так расстроен? Что у тебя случилось?
Мишутка: Ой-ой-ой! Я дорогу домой потерял, не помню, из какой я сказки! Мама-медведица «волшебный кубик» дала. А что с ним делать я не знаю! Помогите!
Воспитатель: Дети, поможем Мишутке найти дорогу домой? Отправимся в путешествия по сказкам. Мы знаем волшебные слова?
/Хором произносят: «Вертись, вертись, на бочок ложись», воспитатель поворачивает кубик стороной, где нарисована картинка из сказки «Курочка ряба»/.
2. Основная часть
Воспитатель: Путешествие началось. Из какой сказки картинка? В какую сказку вы должны прийти? Ищите, где сказка живет?
/Звучит русская народная песня «АХ вы сени». Дети и воспитатель подходят к игрушкам из кукольного театра – деду и бабе/.
Воспитатель: Мишутка плакал, дед и баба тоже плачут! Давайте, дети, успокоим их! Нужно сказать: «не плачь дед, не плачь баба!»
Дети: Не плачь дед, не плачь баба!
Воспитатель: Помогите нам! Не ваш ли это мишка?
Дед и баба отвечают: Наш мишка, бежал, хвостиком махнул, яичко упало и разбилось.
Воспитатель: Ребята, разве Мишка? Кто, бежал?
Дети: Мышка.
Воспитатель: Конечно не мишка, а мышка.
Воспитатель: Нет, Мишутка, не здесь твой дом. Кидай свой кубик снова. /Дети хором произносят волшебные слова, на кубике картинка из сказки «Теремок»/.
Воспитатель: Дети, какую сказку нам надо найти?
Дети: Теремок.
Воспитатель: Давайте путешествовать дальше.
/Звучит русская народная песенка «Во поле берёза стояла». Дети подходят к столу, где расположен кукольный театр «Теремок» и спрятаны зверюшки/.
Воспитатель: А теремок-то закрыт. Попробуем его открыть. /Проводится игра с пальчиками «Замок»/
На двери висит замок /соединить пальцы в замок/
Кто его открыть бы смог?
Потянули, /руки тянем в разные стороны/
Покрутили, /от себя, к себе/
Постучали, /стучат ладошками, руки сцеплены
И открыли. /ладони в стороны/
/Игра продолжается 2 раза./
Воспитатель: Вот Мишутка, это наверно, твой дом!
Воспитатель: Подожди, подожди, тут и так много зверей!
/Воспитатель показывает зверей, дети называют. Среди них должен быть Мишка/.
Воспитатель: Ну-ка, ребята, скажите скорей, какие в теремке живут звери. /Проводится игра «Теремок». Дети называют зверей/
Воспитатель: Все звери из сказки «Теремок» на месте?
Дети: Да. Все звери в домике и мишка есть.
Воспитатель: Не твой это дом, Мишутка. Здесь уже живет мишка.
/Снова кидают кубик, сказка «Волк и семеро козлят» звучит песенка козы из фильма «Мама»/
Козлята: Помогите, помогите, мы не можем узнать голос мамы козы! Не можем отличить от голоса волка!
Воспитатель: Давайте споем песенку мамы козы. /Мишутка поет грубым голосом/. Смотри, Мишутка, козлята тебе двери не открывают. Почему, ребята? Каким голосом спел Мишка?
Дети: У Мишутки грубый голос.
Воспитатель: А каким голосом поет мама?
Дети: Тонким.
Воспитатель: Ребята, это Мишуткина сказка?
Дети: Нет
Воспитатель: Ребята, а что показывай нам, кубик? Дорогу дальше. В какую сказку мы должны совершить путешествие? /Кидают кубик, он показывает сказку «Три медведя»/.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая это сказка?
Дети: Сказка «Три медведя».
/Воспитатель подводит детей к картинке из сказки «Три медведя» (Живые картинки)/.
Воспитатель: Какой здесь беспорядок! Все разбросано! Где стоят стулья?
Дети: На столе.
Воспитатель: Где лежит ложка?
Дети: Под столом.
Воспитатель: Где находится миска?
Дети: На кровати.
Воспитатель: Уж не ты ли, Мишутка, все разбросал?
Мишутка: Я! Я испугался, что мама ругать будет, и поэтому убежал из дома. Помогите мне навести порядок, пожалуйста. /Дети помогают Мишутке навести порядок/.
3. Заключительная часть.
Мишутка: Спасибо. А теперь я угощу вас чаем с конфетами.
Дети и воспитатель: Спасибо, Мишка.
/Дети садятся за столы и пьют чай с конфетами/
