День Здоровья
в группе общеразвивающей направленности
для детей от 1,5 до 2 лет
Время | Цель: | Вид деятельности |
Утро | Дать заряд бодрости организму, получить приятные эмоции от выполнения упражнений | Комплекс утренней гимнастики: |
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Ходьба в произвольном направлении; легкий бег; ходьба на месте; повернуться к взрослому; подойти к стульчику. ОРУ 1. «ЧАСИКИ» И. п.: стоя около стульчика, ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела. Выполнение: раскачивание рук вперед-назад «тик-так» Повторить: 4 раза. 2. «ОКОШКО» И. п.: сидя на стульчике, ноги параллельно, руки на коленях. Выполнение: наклон вперед, руки немного согнуть в локтях; повороты головой вправо-влево — «смотрим в окошко»; выпрямиться. Повторить: 4-5 раз. 3. «МЯЧИК» И. п.: произвольное. Выполнение: подскоки на месте. Повторить: 6-8 раз, чередуя с ходьбой. ЗАКЛЮЧТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Упражнение на восстановление дыхания «Шарик» | ||
Закрепить знания детей о полезных продуктах. | -Рассмотреть с детьми карточки "Овощи и Фрукты" | |
-Беседа о пользе овощей и фруктов | ||
Формировать знания детей о полезных для здоровья продуктах | Дидактическая игра «Полезное и неполезное» | |
НОД | Цель: формировать сознательное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье и окружающих, Программное содержание: - формировать представления о том, что к больному надо вызвать врача, проявить к нему внимание, сочувствие. - активизировать в речи слова: заболела, лечить, градусник, витамины. - вызвать желание в самостоятельных играх быть доктором | Конспект НОД «Кукла Катя заболела» Оборудование: кукла, антрибуты к игре «Доктор» Ход занятия: - Ребята посмотрите кукла Катя не играет с ребятами, она сидит на стульчике. Наверно у неё что-то случилась? Педагог берёт на руки куклу. Ой у неё горячий лоб. Что делать? (вызвать врача) Педагог просит одного из ребёнка позвонить и вызвать врача, сам педагог передевается во врача. - Здравствуйте, ребята. Я доктор и пришла к вам помочь. Кто же у вас заболел? (ответ детей) - Давайте проверим кукле температуру, для этого что нам нужно? (градусник) - Правильно, градусник! Но им нужно пользоваться очень аккуратно! Его нельзя ронять. Градусник должен лежать в специальном фультляре. - Педагог осматривает куклу, просит открыть рот, смотрит глаза. - Кукла Катя очень сильно заболела у неё высокая температура, как же мы будем её лечить? (Дадим ей витамины, таблетки, сделаем укол) - Правильно, но в начале я послушаю, как у Кати бьётся сердечко. Обыгрывание ситуации, сначала действия выполняет взрослый. А теперь давайте, чтобы другие куклы не заболели, дадим им витаминки. Дети раздают витаминки. - Кукла Катя расскажи деткам, почему ты заболела? Кукла Катя рассказывает, что не правильно одевалась на прогулку и на улице ела снег. (обобщение, объяснение детям почему так делать нельзя) Похвала от взрослого. Благодарность от куклы. При повторном проведении занятия дети ставят кукле горчичники, дают ей лекарство. При этом участливо спрашивают, не болит ли у неё голова, горлышко, готовят чай с мёдом. |
Прогулка | обратить внимание детей на внешний вид людей, их одежду; уточнить назначение одежды и её здоровье сберегающие функции | Наблюдение за прохожими, за тем в какую одежду они одеты |
развитие ловкости, тренировка зрения и слуха. Развитие внимания, быстроты Обучение прыжкам, развивать координацию движений Тренировка меткости, развитие координации движений. | Подвижные игры | |
«Догони меня» «Кот и мыши» «Мячик» И/У «Кто попадёт» | ||
II половина дня | Пробуждение организма от сна, общее оздоровление организма, профилактика плоскостопия | Гимнастика после сна. |
- Чтобы детки скорее проснулись, сделаем гимнастику. Детки проснулись. Потянулись, потянулись. (Дети потягиваются на кроватях) Сели, улыбнулись. Вправо, влево повернулись. (Сидя, руки на поясе, повороты) Спрыгнули с кровати ловко, поскакали на месте. (Прыжки возле кровати) Самомассаж Петя, петя, петушок – Золотой гребешок, Маслена головушка, Шёлкова бородушка. Кто рано встаёт голосисто поёт Деткам спать не даёт. III. Ходьба по дорожке «Здоровья» (коврик «ёжик», массажные коврики, ребристая доска, дорожка со следами с крупой) | ||
Вечер | познакомить детей с произведением; -рассказать о пользе чистоты; -рассказать о вреде грязи; -закрепить навыки личной гигиены. | -Чтение отрывка из книги «Мойдодыр» |
Дать понятие о том, что вести здоровый образ жизни очень важно и необходимо для нашего здоровья | Рассматривание плакатов о ЗОЖ | |
Развивать мелкую моторику пальцев рук. | "Моем руки" Методические указания.Ритмично потираем ладоши имитируя мытьё рукАх вода ,вода, вода!Будем чистыми всегда!Стряхиваем водичку с рукБрызги- вправо, брызги – влево!Мокрым стало наше тело! Вытираем рукиПолотенчиком пушистым Вытрем ручки очень быстро | |
Работа с родителями | Ознакомить родителей с полезной информацией, с помощью которой родители и педагоги будут активно работать над укреплением здоровья детей. | Консультации на тему: «Как воспитать детей здоровыми? Закаливание в семье» ««В здоровой семье – здоровые дети» |
Приобщить родителей к работе по формированию правильного ЗОЖ в совместном воспитании детей. | Организация фото выставки «В здоровой семье – здоровые дети» |