Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе.
Автоматизация звуков [С], [З] в словах, словосочетаниях, предложениях.
Задачи: Коррекционно - обучающие: автоматизировать звук [С] , [З] в слогах и словах, предложениях; упражнять в выделении звука из слов.
Коррекционно - развивающие: развивать подвижность артикуляционного аппарата; продолжить формировать фонематический слух и восприятие; развивать память, мышление, внимание; развивать тонкую моторику.
Коррекционно - воспитательные: формировать положительную мотивацию, желание правильно произносить звук [С] , [З] воспитывать самоконтроль за речью.
Оборудование: зеркала, картинный материал, картинка в виде Волшебного леса, кукольный театр: Сова, Зайчик, Лиса, Рысь, Комарик, Звукоед.
Ход занятия.
Организационный момент.
Логопед: Ребята, вы слышите, что это за звук? (Звук комарика).
В гости к нам прилетел Комарик - почтальон. Он принес нам письмо из Волшебного Леса. Пишет нам Мудрая сова. (Письмо)
Помощи у вас прошу, ребята!
В лесу у нас беда! Появился в Волшебном Лесу ужасный Звукоед.
Звуки он в словах съедает, и значенья слов меняет.
В лес скорее поспешите. Лес волшебный наш спасите!
Артикуляционная гимнастика.
Логопед: Ребята, давайте поможем жителям Волшебного Леса! Но, что бы победить Звукоеда, нам нужно четко произносить звуки. Сделает наши язычки сильными гимнастика. Давайте вместе с Комариком сделаем зарядку для язычка.
(Зарядка «Комарик»).
Нам комарик улыбнулся, (Улыбочка)
Хоботочком потянулся. (Трубочка)
Гостю очень рады мы, (Улыбочка)
Напечем скорей блины.(Блинчик)
Смажем блинчик мы вареньем, (Часики)
Будет вкусным угощенье.(Вкусное Варенье)
Чайник вот уж закипел (Горка)
Очень звонко засвистел( СССССС)
Мудрая Сова прислала нам волшебную палочку, что бы мы могли попасть в Волшебный Лес. Что бы нам зазвенеть как комарик, что надо сделать? (Улыбнуться, зубки заборчиком, язычок внизу, воздух холодный выходит, голосок работает)
Вокруг себя обернись, в Комарика превратись.
Произнесение изолированного звука и слоговые ряды.
Полетели комарики в Волшебный Лес ззззззззз
Пошел дождик спрячемся под листок. (Слоговые ряды).
Са-за со-зо сы-зы су-зу
Аса-аза осо-озо усу-узу ысы-ызы
Вот мы и в волшебном лесу.
Вокруг себя обернитесь, снова в ребят превратись.
Ребята, где же нам искать Звукоеда?
Нас должна встречать Мудрая Сова. Где же она?
Влево глазки, вправо глазки,
Ищем мы сову из сказки.
Глазки поднимали, глазки опускали,
а потом вокруг искали.
Не видать совы из сказки.
Закрываем наши глазки.
Глазками поморгали.
Слова волшебные сказали.
Раз, два, три – улыбнись,
Мудрая сова - появись.
Вот и Мудрая Сова нас встречает.
Она говорит, что в лесу есть Волшебное зеркало, в нем мы увидим Звукоеда и быстро поймаем его. Вот оно зеркало, но оно разбито. Нужно склеить осколки, чтобы увидеть звукоеда. Но тут не все осколки, кто- то забрал кусочки зеркала, давайте посмотрим кто это.
Речевой выдох.
Дуем на осколки.
Кто-то в зеркало смотрелся,
Кто-то прыгал и вертелся,
Кто-то зеркало разбил…
Кто же кто же это был?
Заяц в зеркало смотрелся,
Заяц прыгал и вертелся,
Заяц зеркало разбил…
Вот так кто это был! (Лебедева «Трудный звук ты наш друг»)
Мелкая моторика и Фонематический слух.
Логопед: Значит кусочки зеркала у Зайчика.
Зайчик, почему ты такой грустный?
Зайчик: Помогите мне, ребята! Зеркало я разбил и лапку поранил, ни как не могу собрать урожай! Выручите меня, пожалуйста!
Логопед: Ребята, давайте зайчика подбодрим, и споем ему песенку.
Пальчиковая гимнастика.
Зайнька, не грусти,
Серенький, попляши.
Урожай собрать поможем,
Всю морковку в ряд уложим.
Поможем зайчику собрать урожай.
Как только услышите звук З морковку в корзинку. (Фонематич слух)
-Заинька мы тебе помогли, а ты осколок зеркала нам верни.
Подскажи у кого нам найти следующий осколок зеркала? У лисенка! Спасибо!
До свидание, нам лисенка найти пора.
Дидактическая игра « Доскажи Словечко»
Лиса: Ой! Беда,беда, ребята! Мой лисенок заболел, он путает все слова, целый день говорит что-то, только я не понимаю что. Это его Звукоед наказал за то, что он его в зеркале волшебном узнал.
Логопед: Поможем лисенка расколдовать, попробуем слова понять.
(Дети выкладывают из разрезных картинок отгадки и называют их.)
Распустились утром РО-ЗЫ
На листе сверкают РО-СЫ
Щиплет травушку КО-ЗА
Красит девочку КО-СА
На столе лежала САЙ – КА
Под березкой сидит ЗАЙ-КА
Мама надевала БУ-СЫ
Грузовик везет АР- БУ-ЗЫ
-Мы тебе, Лисица, помогли,
ты нам кусочек зеркала верни.
До свидания, Лиса
В путь, дорогу нам пора.
- Слышите, что это за музыка играет?!
Кот Баюн.
3.Д И «Спите, все усните» На внимание и память
Сова:
Эй! Скорее все сюда.
Здесь у нас друзья беда!
Кот Баюн всех усыпляет.
Вещи волшебные из избушки Бабы Яги таскает.
Логопед: Кот-баюн верни все вещи на место и отдай нам кусочек зеркала.
Кот Баюн : Угадайте какую я вещь взял, тогда и отдам.
Кот Баюн.
Спите, спите все усните.
Л: Просыпайтесь, посмотрите!
Чего не стало!
Зонтик, зеркало, золотой ключик, скатерть самобранка, сапоги скороходы, самовар.
Дети: Уходи из леса зверь
Не друзья с тобой теперь.
Кот Баюн: Вы меня друзья простите, и из леса не гоните. Я вам зеркало верну, и как найти последний осколок подскажу. Его взяла Рысь, найдете ее у старого дуба
Дети прощают Кота Баюна.
Физ. Мин.
Логопед: Совсем нас усыпил Кот Баюн , давайте с вами поиграем,
Физ. Мин. «Коза»
Шел мужик дорогою,
Встретил козу безрогую
Давай коза попрыгаем,
Ножками подрыгаем,
А коза бодается,
А старик ругается!
Дидактическая игра «Составь предложение из слов.»
Рысь.
Рысь страшилки сочиняет
Ими всех в лесу пугает
Хитрость Рыси не нова
Переставь в предложении слова.
Арбуз ест Захара.
Сосна села на сороку.
Азбука читает Зою.
В пассажира сел самолет.
Дети : Ну-ка, Рысь, из леса брысь! Осколок зеркала верни и из леса уходи.
Рысь :
Вы меня друзья простите, и из леса не гоните. А я вам помогу зеркало собрать.
В зеркале появляется Звукоед.
Логопед: Ребята! Вот он Звукоед.
Звукоед прячется,дети говорят где он. (За березой, под сосной, возле забора, под незабудкойи т.д)
Логопед: Вот мы и поймали Звукоеда. Уходи из Леса Звукоед и не обижай жителей Волшебного Леса.
ЗВУКОЕД:
Вы меня друзья простите, и из леса не гоните.
Я не буду Звукоедом, Стану лучше Звукодедом.
Буду я ребят учить,Звуки четко говорить!
Л: Ребята, простим Звукоеда?
Нам пора домой в Детский сад.
До свидания!
Ну- ка, вокруг себя обернись, в детском саду окажись.
Итог.