Конспект занятия по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования тема «Праздничный салют»
Цель: Обучить детей рисовать праздничный салют восковыми карандашами и акварельными красками.
Задачи: развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение; воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к Родине. вызвать эмоциональный положительный отклик на предложение рисовать необычным способом; развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости; развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми; воспитывать любовь к своей Родине и родному городу;
Интеграция: Художественно-эстетическое развитие; Познавательное развитие; Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие.
Материалы и оборудование: фонограмма песни «День Победы» Д. Тухманова, изображения праздничного салюта, губка, акварель, восковые мелки, бумага формата пол листа А4 .
Предварительная работа: рассматривание фотографий и рисунков салюта; Рисование салюта цветными восковыми карандашами;
Ход занятия
Ребята, сегодня я получила письмо от нашего старого знакомого гномика Кузи (вывешивается картинка с изображением совенка). Послушайте, что он нам пишет: «Дорогие ребята! Приближается знаменательный день 9 мая. В этот день все жители нашей страны отмечают радостный праздник – День Победы в Великой Отечественной войне. Давно закончилась война, позади остались трудные годы, но мы с благодарностью вспоминаем всех, кто защищал Родину и добился мира на Земле.
Тихо звучит мелодия песни «День Победы» Д. Тухманова, педагог исполняет
Стихотворение «Праздничный салют» Т. Шорыгиной:
Алые букеты в небе расцветают,
Искорками света лепестки сверкают.
Вспыхивают астрами голубыми, красными,
Синими, лиловыми – каждый раз все новыми.
А потом рекою золотой текут.
Что это такое?
Дети: Праздничный салют!
Педагог показывает изображения праздничного салюта.
Воспитатель: Что изображено на этих иллюстрациях? (ответы детей)
Воспитатель: На что похож салют? (ответы детей)
Воспитатель: Какое время суток изображено на иллюстрациях? (ответы детей)
Воспитатель: Какие цвета использованы при изображении салюта? (ответы детей)
Воспитатель: На каком фоне изображен салют? (ответы детей)
Воспитатель: Почему художник выбрал именно темный фон? (ответы детей)
Воспитатель: Что мог чувствовать художник, изображая салют? (ответы детей)
Воспитатель: Какая иллюстрация салюта вам больше понравилась? Поему? (ответы детей)
Проводится физкультминутка
1.2 стоит ракета(руки верх)
3.4самолет(руки в стороны)
1.2 хлопок в ладоши
А потом на каждый счет 1.2.3.4
Мы на месте походили
Тик- так, тик-так
Целый день крутись вот так
(руки на поясе, наклоны в стороны)
А теперь давайте и мы превратимся в настоящих художников и нарисуем «Праздничный салют». Как мы будем рисовать салют? (Дети выбирают технику, в которой будут выполнять рисунок: восковые мелки, полусухая губка, фон тонировать акварелью).
Воспитатель: Cегодня вы будете рисовать салют. Вы сами придумайте свой праздничный салют, какой бы вам хотелось увидеть в ночном небе нашего города. И кто знает, может, когда ни - будь, мы увидим именно его в праздничномночном небе нашего города.
Обратите внимание на иллюстрации и фотографии разных видов салюта. Какой формы он бывает?
Дети: Он бывает в виде шаров, астр, вьющихся лент, распустившихся цветов, различных завитков, змеек, звёздного дождя, ленточек.
Воспитатель: посмотрите внимательно на столы. У вас необычные карандаши. Они восковые. Вы ими нарисуете СВОЙ салют, а я покажу в конце занятия - волшебство. Но не забудьте, весь лист должен быть заполнен салютами, без просветов и пустот.
Физминутка
1, 2, 3, 4, 5
Начинаем рисовать.
Работа начинается
Ротик закрывается.
(дети выполняют работу, педагог делает небольшие подсказки советы).
Рисовали, рисовали
Карандашики устали,
А сейчас мы их возьмём
И в коробочку кладём.
1, 2, 3, 4, 5
Начинаю колдовать!
Краску чёрную беру
И салют ваш зачерню!
(берёт губку и закрашивает акварелью салют – образец)
Воспитатель:краска не закрашивает волшебные восковые карандаши! Она с них скатывается! И появляется праздничный салют в ночном небе! Хотите попробовать?
Дети: да!
(берут губки и закрашивают акварелью свой рисунок, краска скатывается с карандашного рисунка, чем изумляет детей)
Воспитатель: какой праздник 9 МАЯ мы будем отмечать?
Дети: День победы.
Дети давайте встанем на ковре в кружок
Позже мы доделаем свои работы
А сейчас сейчас мы скажем всем спасибо кто к нам пришел в гости
И скажем досвидание
До новых встреч!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 195 « Детский сад общеразвивающего вида»
Портфолио
Воспитателя
Кузиной Ольги
Алексеевны
Фото
Ф.И.О.: Кузина Ольга Алексеевна
Дата рождения: 21 декабря 1972 года
Образование: Среднее профессиональное образование
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Кемеровский педагогический колледж»
Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста
Показатели деятельности воспитателя
МБДОУ№ 195
«Детский сад общеразвивающего вида»
Период
1.Раздел 1. Качество и доступность образования
1.Создание условий развития ребенка, развивающей образовательной
Среды в соответствии с реализуемой образовательной программой (п.2.4.ФГОС)
1.1.Соответствие предметно-пространственной среды требованиям
Реализуемой образовательной программы: соответствие среды возрастным особенностям; обеспечение возможности общения и совместной деятельности, двигательной активности и уединения; создание
Содержательно насыщенной, трансформируемой , полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной среды(п.3.3 ФГОС)
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
-развитие личности, мотивации и особенности детей в различных видах деятельности по следующим образовательным областям:
Социально - коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Фото
Фото
фото