Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 16 «Бригантина»
Челябинская область, г. Трёхгорный
Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Снеговик»
(рисование)
Подготовила:
воспитатель
Гусева Ольга Фёдоровна
г. Трёхгорный 2019
Интеграция образовательных областей: «Познание» формирование ценности картины мира, «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Коммуникабельность».
Цель: Развитие пространственного воображения детей через рисование предмета, состоящего из нескольких частей.
Задачи:
Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы.
Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, сохраняя пропорции снеговика (снизу большой ком, посередине поменьше, сверху маленький).
Упражнять в закрашивании кругов слитными движениями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.
Развивать воображение у детей при дополнении изображение недостающими атрибутами: ведерко, нос, глазки, пуговицы.
Закреплять умение правильно держать кисть, промывать кисть, после рисования.
Воспитывать аккуратность в выполнении работы с красками.
Воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия.
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Развивать художественный вкус, фантазию при создании композиции, воспитывать стремление доставлять себе и другим радость рисунками, изготовленными своими руками.
Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, рассматривание деревьев на прогулке и на иллюстрациях, беседа о характерных признаках зимы, чтение зимней сказки В.Г. Сутеева «Ёлка» и стихи про зиму, лепка Снеговика на прогулке из снега, лепка Снеговика из пластилина, аппликация «Снеговик». Рассматривание иллюстрации с изображением снеговиков.
Методическое и дидактическое обеспечение: цветной бумага лист А4 (черная или синяя), подставка для кисти, кисточка для рисования, стаканы-непроливайки.
Методы и приемы: беседа, рассматривание картинок, чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель заранее кладет в коробку игрушку – Снеговика.
Воспитатель: Ребята к нам в группу пришел гость, и спрятался в волшебную коробочку. А чтобы вы догадались, что это за гость, я загадаю загадку. Послушайте внимательно.
Лепит всюду детвораКомья снежные с утра.Шар на шар поставив ловко,Прикрепили нос морковку,Вот метла и воротник –Получился…(Снеговик)
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали! (Воспитатель достает Снеговика из коробки). Ребята, помните мы с вами, на прогулке лепили Снеговика. (Ответы детей: да, помним). Ему стало скучно стоять на нашей прогулочной площадке. И он решил найти себе друзей, поэтому Снеговик пришел к нам.
- Ребята, давайте поможем Снеговику. (Ответы детей: да, поможем). Мы с вами нарисуем друзей для Снеговика.
- Но перед тем как нарисовать друзей для Снеговика, посмотрим на картинку.
Воспитатель: Когда мы лепили Снеговика, вначале скатали большой ком снега. (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения).
- Какой он формы. (Ответы детей: круглый).
- Правильно, круглый покажите руками величину «комка снега». (Дети показывают).
- Потом поменьше «ком снега». (Показ воспитателя жестом руки круговые движения рукой «кома снега», дети повторяют).
- А сверху какой «ком снега»? (Показ «кома снега» жестом руки воспитателем, дети повторяют). (Ответы детей: маленький).
Воспитатель: Какой формы голова у Снеговика? (Ответы детей: маленькая, круглая). А на голове натянута красивая шапочка.
- Что у него на лице? (Ответы детей: глаза, нос из морковки, рот).
2. Рисование.
Воспитатель: Дети! Сначала давайте нарисуем указательным пальцем в воздухе «большой ком снега», потом поменьше и самый маленький. Точно также мы будем рисовать кистью на листках бумаги. Садимся за столы и начинаем рисовать.
Дети садятся за столы и приступают к работе. Сначала рисуют белой краской круги.
Воспитатель показывает последовательность выполнения работы.
Дети делают, педагог следит за качеством, оказывает индивидуальную помощь при необходимости.
Воспитатель: Молодцы! Замечательные получились кружочки разного размера. Вы очень постарались и немного устали, давайте немножко отдахнем.
Физминутка.
(Воспитатель говорит и показывает движения, дети повторяют)
Ох, работа не легка -Лепим мы снеговика.Дружно катим снежный ком,На него другой кладем,Сверху третий ком добавим,Длинный нос-морковку вставим,Вместо глаз возьмем монетки,Нос мы сделаем из ветки,Шапка будет из ведра,Снеговик готов. Ура!Только грустно одному,Нужен верный друг ему…Лепим для снеговикаДруга – снежного щенка!
Воспитатель: Отдохнули, а теперь будем дорисовать Снеговика. Что не хватает Снеговику? (Ответы детей: глаза, нос из морковки и т.д.).
- Правильно, а вспомните, ребята, когда мы с вами лепили Снеговика, падал снег. (Ответы детей: падал, да). Давай, мы тоже нарисуем падающие снежинки.
Воспитатель: Молодцы! Вы все прекрасно постарались! У вас получились красивые, замечательные Снеговики! Теперь у Снеговика появилось много хороших друзей!
Список литературы
Аппликация и бумагапластика. М.: АРТ, 2008, 164с., ил.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. – М.: Педагогика, 1990.
Фотографии из личного архива.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
.
.
.