Конспект образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим
в средней группе на тему; «Зимуюшие птицы »
Цель:
- продолжать расширять представления детей о жизни и повадках зимующих птиц родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц, дать представление о видах питания зимующих птиц, составлять простые предложения с опорой на картинку;
- развивать зрительное восприятие, координацию движений, общую и мелкую моторику пальцев рук;
- развивать наблюдательность, сообразительность в процессе отгадывания загадок, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.
- воспитывать гуманное, бережное, заботливое отношение к окружающему миру, к зимующим птицам.
Планируемые результаты:
У детей сформированы экологические знания о зимующих птицах, расширен кругозор. Выработано правильное отношение к окружающему миру.
Предварительная работа: акция «Покормите птиц зимой» разработка проекта «Зимующие птицы» (родители с детьми), беседа на тему «Зачем помогать птицам?», наблюдение за птицами во время прогулок, рассматривание дидактических картинок «Зимующие птицы», проведение дидактических игр «Назови птичку»- разрезные картинки, разучивание пальчиковой гимнастики « Прилетайте птички», проведение физкультминутки «На дворе у нас мороз».
Демонстрационный материал: Мольберт с картинками птиц, кормушка с бумажными птицами, имитация леса-полянки с елочками, тарелочки с кормом для птиц: крупа, хлебные крошки, семечки, сало, пуговки, бусинки, шишки, обрывки бумаги, конфеты.
План занятия:
1.Сюрпризный момент (конверт, загадка)
2.Беседа.
3.Пальчиковая игра «Прилетайте птички».
4.Загадки о птицах.
5.Зрительня гимнастика.
6.Исполнение песни «Птичка» муз. Ломовой.
7.Работа с демонстрационным материалом (кормушкой, бумажными птичками, выбор корма для птиц).
8. Имитация движений одевания на прогулку.
9. Физкультминутка «На дворе у нас мороз».
10.Дыхательная гимнастика.
11.Слушание аудиозаписи «Голоса птиц».
12.Подвижная игра «Воробушки и голуби».
13Сюрпризный момент –раскраски на тему «Птицы»
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите , к нам пришли гости. Они очень рады видеть вас, давайте поздороваемся и похлопаем в ладоши, если вы тоже рады.
Дети садятся.
Воспитатель: - Дети , послушайте мою загадку:
-Раскрыла снежные объятья , деревья все одеты в платья.
-Стоит холодная погода ,какое это время года?
Дети: (зима).
Воспитатель: - Правильно, зима. Мы очень любим зиму, во что можно играть зимой?
Дети: -(Зимой можно играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, на горке, лепить снежную бабу.)
Воспитатель: - Да, весело в это время года детворе. Но, к сожалению, зимой весело далеко не всем.
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо от птички –невелички, которая просит от лица всех птичек помочь им: ведь им холодно и голодно зимой. Вы уже знаете, что зимой птичкам совсем нечего кушать-ведь вся пища, которую они клевали летом-жучки, паучки, дождевые червяки, покрыта снегом. У птичек ведь нет зимой дома, где они могут укрыться от холода, нет теплой одежды, как у людей. Кто же может им помочь зимой?
Ответы детей: (люди, человек)
Воспитатель: - Правильно, человек. Птицы прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм (обращает внимание детей на кормушки, сделанные руками родителей).
- И все же большинство птичек улетает в теплые страны- ждать окончания холодов. Как мы называем таких птичек?
Дети: - (перелетные птицы).Воспитатель: - А как мы называем птичек, которые остаются с нами зимовать?
Дети: - (зимующие птицы).
Воспитатель: - Давайте с вами позовем птичек.
(проводится пальчиковая игра: «Прилетайте птички».)
- Прилетайте птички (подзывающие движения рук)
- Сало дам синичке (ребром правой ладони стучат по левой ладони)
- Приготовлю крошки (делают щепотку) хлебушка немножко.
- Эти крошки –воробьям (показывают одну ладошку)
- Эти крошки- голубям (показывают другую ладошку)
- Галки да вороны (показать руками птиц, соединить
большой палец со всеми)
- Клюйте макароны! (трем ладонью о ладонь)
Воспитатель: - Какие же птицы остаются с нами зимовать? Отгадайте мои загадки.
1. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая, вещунья белобока,
А зовут её? (сорока).
Воспитатель поворачивает кормушку с веточками, а оттуда «вылетает сорока» (бумажная птичка на палочке от суши)
Воспитатель: - А, вот и первая птичка к нам прилетела на кормушку, как ее зовут? (сорока).
Воспитатель: Летела птичка, собой невеличка,
- Как она летела, все люди глядели,
- Как она садилась, все люди дивились.
- Предлагаю полюбоваться этой птичкой, чтобы наши глазки отдохнули.
Проводится зрительная гимнастика
(дети следят глазами за движением руки воспитателя с бумажной птичкой, вверх- вниз вправо-влево, по кругу влево и вправо, поморгали, закрыли лицо ладошками, открыли («птичку сажают на кормушку»)
Давайте споем про сороку песенку.
«Маленькая птичка прилетела к нам, к нам.
Маленькой птичке зернышек я дам, дам, дам.
Маленькая птичка зернышки клюет, клюет.
Маленькая птичка песенки поет, поет.»
Воспитатель предлагает отгадать следующие загадки:
2. Эта маленькая пташка носит серую рубашку,
подбирает быстро крошки и спасается от кошки. (воробей).
3.Спинкою зеленовата, животиком желтовата,
Черненькая шапочка, и полоска шарфика. (синичка).
4.Серая птица меня не боится, моргнет удивленно, ведь это? (ворона).
5.Выносливая птица, усердно ищет корм,
И крошки подбирает, воркуя под окном! (голубь).
6.Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябинке он появится опять? (снегирь).
Воспитатель поочередно по мере отгадывания загадок сажает бумажных птичек на кормушку (дети выбирают отгадки, показывают на мольберте).
-Молодцы, все загадки отгадали. Ребята, скажите, чем питаются птицы?
Ответы детей (хлебом, крошками, семечками, зернышками)
Воспитатель: - а вот снегири питаются разными ягодами, а синички еще любят лакомиться салом (сыплет на кормушку семечки, крошки хлеба и зернышки). Я приготовила кормушки. Посмотрите, в кормушки можно положить корм и повесить их на деревьях в парке, там тоже много голодных птичек (приглашает детей к столу, где расположены тарелочки с разным кормом. Дети рассуждают что можно взять с собой, можно ли кормить птичек конфетами, бусинками, обрывками бумаги? Накладывают правильный корм в кормушки).
Воспитатель предлагает детям отправиться в парк, покормить там птиц, но на улице холодно нужно потеплее одеться.
(Имитация движений: дети, соблюдая последовательность одевания, показывают движения).
Проводится физкультминутка «На дворе у нас мороз».
«На дворе у нас мороз, чтобы носик не замерз,
(хлопают себя по плечам, трут носик)
Надо ножками потопать, и ладошками похлопать.
(топают ногами, хлопают в ладоши).
С неба падают снежинки, как на сказочной картинке.
(показ руками, кружатся)
Будем их ловить руками, и покажем дома маме.
(руки над головой, хватают «снежинки», протягивают ладошку)
А вокруг лежат сугробы (потягивание рук в стороны)
Снегом замело дороги, не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги (идут за воспитателем высоким шагом)
Мы идем, идем, идем, и вот наконец пришли в наш парк.
Воспитатель: посмотрите, как здесь красиво, все белым снегом замело.
А вот и наши пернатые друзья, которым просила помочь птичка-невеличка. Сидят на ветках, нахохлились, совсем замерзли (обращает внимание на бумажных птичек, прикрепленных к елочкам) Ребята, давайте согреем птиц своим теплым дыханием.
(дети встают в круг, дуют на ладошку, звучит аудиозапись «Голоса птиц», дети вешают на елочки и ставят на полянку кормушки с кормом).
(Ребенок читает стихотворение:
-Хлеб и крошки на кормушке,
прилетайте птички к нам,
клюйте птички понемножку,
и летите к облакам!)
Вот как обрадовались птички, запели свои веселые песенки.
Давайте послушаем, как они красиво поют. (Дети слушают аудиозапись)
Воспитатель: -Погуляем с вами по зимней полянке, сейчас мы превратимся в птичек (одевают шапочки или медальки)
(Проводится подвижная игра «Воробушки и голуби»)
Воспитатель:
-На полянке мы гуляли, за природой наблюдали:
Как красиво все зимой, много здесь чудес для нас с тобой!
Вверх на небо поглядели, к нам и птички прилетели,
Вокруг нас летали, крыльями махали!
В парке тихо и покой, ну а нам пора домой!
Посмотрите ребята, кажется под елочками что-то лежит?
(дети поднимают «из-под снега» раскраски на тему «Птицы»).
Воспитатель: Это птички вас поблагодарили за заботу и внимание!
Попрощайтесь с птичками.
(Воспитатель и дети возвращаются с «прогулки», имитируя движения ходьбы по глубокому снегу, по узкой дорожке, порядок раздевания: варежки, обувь и. т. д.
Дети садятся на стульчики.)
Воспитатель: Вам понравилось в парке? Что вы запомнили? Каких птичек мы сегодня видели в парке? Чем мы их покормили? (ответы детей).
Вы сегодня молодцы, вот вам от птичек подарки -раскраски. Не
забывайте, что птичкам нужно помогать, чтобы они не погибли от холода и голода.
«Покормите птиц зимой пусть со всех концов,
К нам слетятся как домой стайкой на крыльцо.
Не богаты их корма! Горсть зерна нужна.
Горсть зерна- и не страшна будет им зима.»
-А весной птички пропоют нам такую песенку:
«БЛАГОДАРИМ ВАС, ЛЮДИ! МЫ ДОЖДАЛИСЬ ВЕСНЫ!!!»