Программное содержание:1. Образовательные:Учить выполнять простую конструкцию (постройку) по образцуУчить детей объяснять, как создать постройку.Формировать представление о последовательности действий при создании постройки.Учить показывать и называть детали конструктора (длинный кирпичик, короткий кирпичик).2. Развивающие:Развивать умение анализировать образец постройки: выделять основные части, различать, соотносить их по величине.Развивать умение сравнивать детали конструктора по длине.Развивать зрительно-моторную координацию при создании деталей конструктора, добиваться точности в процессе операционных действий.Развивать внимание, слуховое восприятие.3. Воспитательные:Воспитывать желание сделать постройку по образцу.Воспитывать интерес к легоконструированию.
Оборудование и материалы:Пять корзинок для деталей конструктора, постройки из конструктора (зебра, лев, собачка, жираф, кошечка), детали конструктора для создания новых построек плюс лишние детали, макет арены цирка. Аудиозапись «Цирковой марш» И. Дунаевского.
Ход занятия:
Старшие дети заходят в группу к малышам. С собой приносят готовые постройки животных из конструктора лего, в корзинках детали конструктора для новых построек. Воспитатель и дети здороваются.Сеня:- В нашей группе есть игра «Лего-цирк».Настя:- Мы сами ее придумали, построили животных. Хотите мы вас тоже научим играть в эту игру? (Да)Миша:- Для этой игры нам нужны фигурки животных. Мы их построили из конструктора лего.Артем:- Я умею строить собачку (Показывает собачку).Алиса:- Я умею строить зебру (Показывает зебру).Настя:- А я научилась строить льва (Показывает льва).Миша:- Я – жирафа (Показывает жирафа).Сеня:- А я построил кошечку (Показывает кошечку).Воспитатель говорит малышам:- Ребята, сейчас мы проведем для вас мастер-класс.Вовочка, ты бы какого животного из этих хотел построить? (Собачку). Твоим инструктором будет Артем. Выберите себе место, где вы будете строить (на ковре, за столом).Алиса:- Кто хочет научиться строить зебру? Пойдем со мной, я научу.Миша:- Я умею строить жирафа, кто тоже хочет научиться?Сеня:- Я могу научить строить кошечку. Кто хочет научиться?Настя:- Я умею строить льва. Кто хочет научиться?Дети делятся на пары (большой - маленький), выбирают места. Сначала рассматривают постройку. Старший ребёнок говорит, какую деталь берем сначала, какую потом, как прикрепляем. Младший ребёнок строит по инструкции старшего. Образец перед глазами. После того, как все постройки будут готовы, воспитатель приглашает детей на коврик. На коврике появляется макет цирковой арены.Воспитатель:-А сейчас, животные, на арену! Начинается наше выступление.Включается аудиозапись «Цирковой марш» И. Дунаевского- Животные, вставайте друг за другом, пройдите по кругу!Воспитатель ставит на арену тумбы.- Собачки, прыгните с тумбы на тумбу!- Кошечки, встаньте около тумб!- Жирафы, пройдите между тумбами!- Зебры, перепрыгните тумбы!- Львы, перепрыгните тумбы так же как зебры!
Воспитатель:- Ребята, понравилось вам играть в «Лего-цирк»?Мы очень рады, что вы научились играть в новую игру. Сейчас нам пора возвращаться в свою группу. До свидания.
Конспект занятия по легоконструированию
Мастер – класс “Лего - цирк”
в младшей группе
Тряпицына Ольга Юрьевна,
воспитатель,
первая квалификационная категория
МАДОУ ЦРР №88 “Антошка”
г. Северодвинск Архангельской области