Конспект занятия по ТИКО на семинар. С.А. Дяглева
Конспект занятия по ТИКО
«Встречаем перелетных птиц. Строим гнезда».
Старшая группа.
Образовательная область «Познание»: формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Программные задачи:
1.Обобщить знания детей о весне, перелетных птицах.
2.Закреплять представления о форме ,цвете и размере геометрических фигур.
3.Развивать творческие способности, зрительную память.
Развивать умение строить причинно-следственные связи.
Развивать мелкую моторику пальцев рук. Художественно-эстетический вкус.
Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.
Воспитывать доброе отношение к птицам, к окружающему миру.
Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности. Воспитание бережного отношения к природе.
Методы и приемы:
1)Наглядные (использование мультимедийного проекта, технологическая карта «Птенец», «Гнездо», «Яйцо»)
2) Словесные (беседа с опорой на личный опыт и знания)
3)Практическая работа(работа с конструктором)
Предварительная работа:
Наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов, рассказов о птицах. Рассматривание иллюстраций с различными видами птиц, предметные картинки с изображением различных видов птиц.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, конструктор ТИКО Фантазер, проигрыватель, технологические карты , атрибуты.
Ход занятия:
1.Введение в ситуацию. 3-4 мин.
Дидактические задачи: актуализировать знания детей о весне, мотивировать их на включение в игровую деятельность.
Дети собираются около воспитателя.
Звучит музыкальная композиция на весеннюю тему (шумит ручей, звенит капель, поют птицы и т. д.) <Object: word/embeddings/oleObject1.bin>
Педагог:
Светает рано по утрам,
Проталины и тут и там.
Ручей шумит как водопад.
Скворцы к скворечнику летят.
Звенят под крышами капели,
Медведь со снежной встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает.
Кто это время знает?
Дети: Это весна.
Педагог:- Как догадались, что это весна? О каких признаках говорится в стихотворении-загадке?
Дети еще раз проговаривают признаки весны.
ДЕТИ: Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые. Появляются цветы – первоцветы. Появляется зеленая травка. На деревьях набухают почки. (Можно показать картинки тающих сосулек, бегущие ручьи и т.д)
На мультимедийном проекте появляется изображение перелетных птиц.
Педагог.А это кто?
Дети. Это перелетные птицы возвращаются домой.
Педагог: Оживает природа весной, все расцветает. С наступлением весны перелетные птицы возвращаются в родные края. Они начинают строить гнезда и выводят птенцов.
Много радостей получают птицы, когда возвращаются к себе на родину и селятся в своих жилищах. Но прошлогодние домики к прилету птиц нужно проверять и чинить. Например, в скворечниках могут оставаться гнезда ос, шмелей. Еще их может не хватить всем птицам.. Они начинают строить гнезда и выводят птенцов.
Педагог: Из чего птицы строят гнезда?
Дети: Из веточек,сухой травы.
Сюрпризный момент.1 мин.
Звучит голос птицы Тикопис
Ребята! Весна ,весна! Мы летим домой! Мы уже возвращаемся ! Нужна ваша помощь в строительстве гнезд!
Меня первую отправили к вам, чтобы попросить вас о помощи.
Педагог: Ну что ребята, поможем Тикопису ?
Дети: Да поможем.
Педагог: У нас есть с вами конструктор ТИКО .Давайте тогда сконструируем гнезда для птиц и друзей Тикопису.
Дети подходят к столам и изготавливают птиц, гнезда и яйцо.
Сборка по схеме гнезд и птиц. Один стол делает гнезда, другой птиц.
Маленький синий квадрат и приклепляю ко всем сторонам зеленые квадраты.Квадраты соединяю друг с другом с помощью маленьких равносторонних треугольников.
Гнездо готово. Наши птицы снесли яйцо.
Строим яйцо. Три маленьких равносторонних треугольника соединяю друг с другом так, чтобы получилась треугольная пирамида (пирамида без основания).Ко всем трем треугольникам я прикрепляю еще по одному треугольнику и соединяю треугольники друг с другом.Яйцо кладем в гнездо. Еще делаю одно яйцо. Но сейчас мы не соединяем треугольники. Мы сможем в яйцо поселить маленького птенчика.Чтобы ему было помягче, вкладываю в яйцо кусочек ватки.А дальше распалагаем в яйцо птенчика. Выставляют гнезда с птицами на дерево при помощи воспитателя.
Педагог.Тикопис ты рад?
Тикопис:Спасибо вам большое!
Педагог:Что сегодня нам удалось сделать?
Дети:помочь птице Тикопис . Мы построили гнезда и друзей для Тикописа. Чтоб ему было не скучно. Пока он ждет возвращения своих друзей.
Спасибо вам за помощь!