КОСПЕКТ
Комплексного логопедического занятия
Тема: «Наше Преображенское»
(для родителей)
2018 год
Коррекционно-образовательные цели:
- уточнить и расширить знания детей по теме: «Город»
- расширить словарь по теме: « Город»
Коррекционно-развивающие цели:
- развивать связную речь
- развивать тонкую и общую моторику
- развивать речь с движением
- развивать зрительное и слуховое внимание
- развивать память и мышление
Коррекционно-воспитательные цели:
- воспитывать любовь к родному городу
- формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности.
Оборудование:
- предметные картинки с изображением герба и флага ВАО, улиц и площадей муниципалитета «Преображенское», пазлы с изображением – Дом творчества,
ул. Б.Черкизовская, памятник первому солдату Преображенского полка, стадион «Локомотив», слайды с изображением достопримечательностей муниципалитета «Преображенское», музыка сов. композиторов.
Ход занятия
Вход – песня: «Москва» в исп. Олега Газманова
Логопед:- Ребята, а с чего начинается Родина?
1 ребенок - С картинки в твоём букваре,
С хороших и добрых товарищей,
Живущих в соседнем дворе,
2 ребенок - А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
Дети садятся
Логопед:Москва – это большой город. /слайд 2-3/
1 ребенок – Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы,
И посады и деревни,
И палаты и дворцы.
2 ребенок - Опоясан лентой пашен
Весь пестреешь ты в садах.
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах.
Логопед:Наш город разделён на округа.
- Как называется наш округ? Герб /слайд 4-5/
Территория нашего района Преображенское издавна была заселена людьми. Сначала образовалось село Черкизово, а потом село Преображенское.
Прошло время, и оба эти села, слились в единое целое. И сегодня мы поговорим о нашем районе – Преображенское.
История нашего района связана с именем царя – Петра 1 /слайд 6/
Логопед:– Как же выглядело наше Преображенское много веков назад.
Ребенок - Давным-давно на этом месте стояла маленькая деревенька. /слайд 7/
А около неё шумели леса, на полях колосилась пшеница, на лугах паслись домашние животные. И текла красивая Яуза. /слайд 8/
Царь Пётр1 очень полюбил эти места. Он велел построить здесь дворец и заложить сады и огороды.
Логопед:сын Я + Вуза = Яуза /слайд 11/
Логопед:Ребята, а вы любите играть? А в какие игры играл Пётр 1 ?
Ребенок - Будущий царь Пётр 1 любил играть в военные /слайд 12/
Для него построили потешную площадку, на ней стояла изба и деревянный шатёр, а около них пушки и оружие. Играл Пётр с такими же ребятами, как и он.
Любил Пётр 1 плавать по реке Яуза. Эта река стала местом испытания ботика Петра. Ботик – это небольшое гребное судно. Так рождался Российский флот. Вырос царь и из потешных полков был создан Преображенский полк. /слайд13, 14, 15/
Логопед:И 9 мая военный парад на Красной площади открывал Преображенский
Гвардейский полк. /слайд 16, 17/
ФотоПотешной улицы/18/
В память о потешной площадке Петра 1 , одна из улиц носит название Потешная улица.
Логопед:- Ребята, как называется эта площадь? /19, 20, 21/
- А такой площадь была, когда ваши бабушки и дедушки были мальчиками и девочками. Фото старой Преображенки /22/
Логопед: –Солдат Преображенского полка/23/ Бухвостов Сергей Леонидович
Кинотеатр Моссовета/24/
Ребенок - Это светлое здание, в нём два зала. Там показывают кино и проходят концерты.
Метро
Ребенок загадывает загадку - Под землёй мчится поезд голубой. Наша ветка метро самая длинная. На метро наши мамы и папы едут на работу. /25, 26/
Логопед:-река Яуза( в гранит берега, метромост Сокольники-Преображенское./
/слайд 27, 28/
Самая красивая улица нашего района называетсяБольшая Черкизовская./29/
А почему большая?
Что же было на этом месте много лет назад? /30, 31,32/
Ребенок: - Это село возникло очень давно. Владел этими землями царевич Саркиз, а потом село отошло во владения церкви. Здесь были заливные луга и поля, шумели леса. А в лесах было много дичи. Это было любимое место охоты царей.
Логопед:– Черкизовская старая /33, 34/
- А какая она сегодня? /35,36,37/
Ребенок: - Это широкая, шумная, зелёная улица. На ней стоят многоэтажные дома. В них живут москвичи. На этой улице много магазинов и детских площадок.
Ребенок: - По улице едут много автомобилей, автобусов, троллейбусов и трамваев. Движение на улице оживлённое. Б. Черкизовская начинается от Преображенской площади.
..Игра «Автобус»
Логопед:И снова мы у знакомого нам места. /слайд 38, 39/
Ребенок: - Эта улица моя
Там высокие дома.
Садик мой и школа
Там учиться буду я.
Логопед:Что интересного вы увидели на Б. Черкизовской улице?
Стадион «Локомотив» /слайд 40, 41, 42, 43/
Ребенок: - Он большой. Здесь проходят футбольные матчи. На стадионе люди занимаются спортом, чтобы быть сильными, ловкими, умелыми. На стадионе есть каток, где можно кататься на коньках и играть в хоккей.
Дом творчества /слайд 44/
Ребенок: - Он стоит возле пруда. Это дом где занимаются дети. Они учатся петь, лепить, танцевать.
Детский парк /слайд 45, 46, 47/
Ребенок: - В парке много деревьев и кустов. Есть фруктовый сад. В нём посажены яблони, вишни, сливы и много плодовых кустов.
Есть детская площадка, футбольное поле. На ней дети играют и веселятся.
Логопед:Вот как много мы узнали о наших улицах.
Игра «Сложи картинку» вместе с родителями.
Танец
Логопед:Москва – это самый красивый город, /слайд 48,49,50/
А наша Преображенка краше всех!
1 ребенок - Мы сегодня выступали,
Славили город наш родной
Он красивый, златоглавый
Хлебосольный и большой!
2 ребенок - Мы зовёмся москвичами
И живём в Москве, с тобой,
Славен город площадями,
Не объедешь, он большой!
Логопед:А сейчас мы вместе с нашими гостями отправимся в фотогалерею:
«Наше Преображенское»
