Технологическая карта ООД в подготовительной группе
Тема: «Помогите Буратино»
Образовательные области: Познание, художественное творчество, социализация
Технология: ИКТ (слайды) дни недели, состав числа, задачи
Оборудования: мольберт, мел, листы в клетку, графитные карандаши, «волшебные листы», акварель, кисточки, непроливайки с водой, медальоны на каждого ребенка, музыка .
Цели:
Образовательные:
Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;
Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа в пределах 10;
Развивающие:
Закреплять умение последовательно называть дни недели;
Развивать внимание, память, логическое мышление;
Закреплять умение называть предыдущее, последующее число в уме
Воспитательные:
воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно;
воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга.
1 этап – организационнай чааһа
Слайдаҕа Буратино ойуута көстөр
Оҕолор, бу кимий? Сөп, Буратино!О5олоор, Буратино сокуолаҕа үөрэнэ барыан баҕарбыт.Онуоха Базилио куоска уонна Лиса Алиса Буратино малларын барытын кистээн кэбиспиттэр уонна биһиги сорудахтарбытын толордоххуна биирдэ биэрэбит диэбиттэр.Ол сорудахтарын Буратино кыайан толоробокко олус хомойо сылдьар эбит. Буратиноҕа көмөлөһөбүт дуо?( оҕолор көмөлөһүөхтэрин баҕараллар)
2 этап – Билиини дириҥэтии
Этап соруга :Нэдиэлэ күннэрин хатылааһын
Сорудахтарын маннык конвертарга укпуттар
1- кы нүөмэрдээх конверы арыйабыт уонна сорудаҕын ааҕабыт.
« Нэдиэлэ күннэрин ааттаталаа»
Оҕолор нэдиэлэ күннэрин ааттыыллар
Бүгүн нэдиэлэ ханнык күнэй? (пятница)
Сарсын нэдиэлэ ханнык күнэй? ( субуота)
Төһө сөпкө ааттаабыппыт бэрэбиэркэлиибит (слайдаҕа нэдиэлэ күннэрин ойуута көстөр).
2-с нүөмэрдээх конверы арыйабыт уонна сорудаҕын ааҕабыт.
« Бииртэн сүүрбэҕэ диэри сатаан ааҕаҕын дуо?»
- 10- 20 диэри ким аа5ыай?
- 10-1 диэри төттөрү ким ааҕыай?
- 20- 10 диэри ким ааҕыай?
- 7- 15 диэри ким ааҕыай?
Төһө сөпкө аахпыппытын бэрэбиэркэлиибит (слайдаҕа 1-20 диэри сыыппаралар көстөллөр).
3 этап – саҥа тема
3-с нүөмэрдээх конверы арыйабыт уонна сорудаҕын ааҕабыт.
« Задачата толкуйдаа»
Задача тутулун өйдүөҕүҥ : усулуобуйа, ыйытыы, суоттааһын,эппиэт
Слайдаҕа 1 ойуу көстөр : 3 эһэ,2 куобах
Ким бу ойуунан ким задача толкуйдуой? Икки оҕону ыҥырабын.Биир оҕо задача усулуобуйатын , иккис оҕо ыйытыытын толкуйдуур.
Дуоскаҕа ким тахсан суоттааһынын көрдөрүөй ?
Атыттар остуолга сытар лиистэргитигэр задача суоттааһынын суруйуҥ ( оҕолор лиискэ харандааһынан суоттааһынын оҥороллор 3+2=5)
Слайда5а иккис ойуу көстөр : 7 чыычаах ,онтон иккитэ көтөн эрэр.
Икки баҕалаах оҕолору ыҥыран задача толкуйдатыы.
Суоттааһынын дуоскаҕа биир оҕо тахсан көрдөрөр, атыттар лиистэригэр суруйаллар 7-2=5
Динамическай пауза 1 мин
4 этап –
4-с нүөмэрдээх конверы арыйабыт уонна сорудаҕын ааҕабыт.
«Чыыһыла састаабын билэҕин дуо ?»
5,6,7,8 чыыһылалар састааптарын ыйытыы
Чыыһыла састаабын төһө сөпкө эппиккитин бэрэбиэркэлиибит (слайаҕа сыыппаралар «дьиэлэрэ» көстөллөр).
5 нүөмэрдээх конверы арыйабыт уонна сорудаҕын ааҕабыт.
«Чыыһылалар ыалларын өйгөр эт»
Хас да оҕоттон 10 иһинэн чыыһылалары ыйытыы, оҕолор өйдөрүгэр этэллэр.
5 этап – практическай үлэ
Оҕолоор, Базилио Куоска уонна Лиса Алиса ханнык маллары кистээбиттэрин билиэххитин баҕараҕыт дуо ?
Кинилэр эһиэхэ маннык «аптаах» кумааҕылары ыыппыттар. Бу кумааҕылары кырааскалаатаххытына, кинилэр тугу кистээбиттэрин билиэххит.
Оҕолор кумааҕылары кырааскалыыллар,оскуола5а туттар маллар көстөн кэлэллэр ( портфель, кинигэ, харандаас, линейка)
Оҕолоор, сорудахтары бары көмөлөөн толороммут Буратиноҕа көмөлөспүппүт иһин Буратино махтанар уонна барыгытыгар маннык мэтээллэри бэлэхтиир .
6 этап – рефлексия
Хас биирдии оҕо бэйэтин үлэтин анализтанар, түмүк оҥостор.
