кружок "Веселый счет"

  Утверждаю

Заведующий МАДОУ детский сад № 29

________________ Мухамедзянова И.Р.

Приказ № ____ от «___»_____ 2017г.

Программа дополнительного образования

по познавательному развитию

«Веселый счет»

(возрастная категория детей 3 - 4 года, срок реализации программы 1 год)

Принято на педагогическом совете

Протокол № ___ от _____________

Руководитель: Насибуллина А.Р.

Нефтекамск, 2017 г.

Содержание

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Веселый счет» у детей второй младшей группы разработана в соответствии с введением в действие ФГОС ДО.

Данная рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по познавательному развитию (РЭМП). Методика кружковой работы учитывает возрастные особенности дошкольников и дидактические принципы развивающего обучения. Развивающие задачи решаются с учетом индивидуальности и темпом развития каждого ребенка. Тематика математического кружка способствует расширению словарного запаса, активизации словаря, развитию связной речи. Задания составляются таким способом, чтобы дети могли упражняться в правильном употреблении сформированных грамматических категорий, активизации отработанной лексики.

Работа кружка осуществляется под руководством педагога. Она планируется и корректируется по результатам мониторинга, проводимого в начале года. Работа проводится 2 раза в неделю 15 минут. Все полученные знания и умения закрепляются в разнохарактерных дидактических играх. В конце учебного года предлагается с помощью разработанной методики провести проверку уровня овладения детьми полученными знаниями, умениями и навыками.

При составлении программы кружка использовалась «Программа математические ступеньки» Е.В. Колесниковой, реализуемая программа строится на принципе личностно–развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Конституция РФ

• Конвенция о правах ребенка (1989 г.) .

• Закон РФ «Об образовании в РФ» (2012г.).

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014)

• СанПиН 2.4.1.3049-13

• Устав ДОУ

• ФГОС ДО

3

Актуальность: развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника.  В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью, и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во много

зависит успешность его дальнейшего обучения. Математика обладает уникальным развивающим эффектом.  «Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!». Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.   Считаю что, обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

Направленность программы: Программа кружка направлена на всестороннее гармоничное развитие личности детей через развитие интеллектуальной активности.

Целью программы кружка является формирование основ элементарных математических представлений, развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей; раскрытие основных направлений математического развития детей 3—4 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО; создание благоприятных условий для формирования математических представлений с целью развития предпосылок к учебным действиям, теоретического мышления, развития математических способностей; введение ребенка в мир математики через решение проблемно-поисковых задач, ознакомление с окружающим, игровую деятельность, художественное слово.

Задачи кружка:

развивающие задачи направлены на развитие:

- логического мышления, памяти, внимания, речи;

- математических способностей;

- мелкой моторики рук и глазомера;

- а также овладение предпосылками к универсальной учебной деятельности.

образовательные задачи направлены на:

- приобретение знаний о множестве, числе, форме, величине, пространстве и времени как основах

математического развития дошкольников;

- обучение применения полученных знаний в разных видах деятельности (игре, общении и т.д.);

- формирование и развитие приемов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, обобщение, класси-

4

фикация); формирование конструктивных умений (плоскостное моделирование)

- формирование простейших графических умений и навыков;

воспитательные задачи формируют:

-организованность (умение не мешать товарищам; заниматься сообща;

готовить материалы, необходимые для занятия);

-самостоятельность и интерес к познанию;

-желание сотрудничать со сверстниками, взрослыми.

Материально-техническое оснащение:

Дидактический материал:

1.Геометрические фигуры и тела.

2.Палочки Х. Кюизинера.

3.Наборы разрезных картинок.

4.Сюжетные картинки с изображением частей суток и времён года.

5.Полоски, ленты разной длины и ширины.

6.Цифры от 1 до 5.

7.Игрушки: куклы, мишка, петушок, зайчата, лиса, волчонок, белка, пирамидка и др.

8.Фланелеграф, мольберт.

9.Чудесный мешочек.

10. Блоки Дьенеша.

11. Пластмассовый и деревянный строительный материал.

12. Геометрическая мозаика.

13. Счётные палочки.

14. Предметные картинки.

15. Конструктор «Лего».

17. Знаки – символы.

18.Развивающие игры.

19. Картотека физминуток , загадок, стихотворений.

20. Конспекты.

5

Ожидаемые результаты:

К концу года ребенок:

- сравнивает количество двух групп предметов, выражает результаты сравнения в речи (больше, меньше);

- устанавливает равенство и неравенство групп предметов;

- понимает значение вопроса «сколько»? и правильно отвечает на него;

- называет числительные по порядку в пределах пяти;

- относит последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов;

- называет геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;

- понимает, что фигуры могут быть разного размера;

- видит в предметах окружающего мира геометрические фигуры;

- сравнивает предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине;

- использует в речи результаты сравнения;

- правильно называет части суток: утро, день, вечер, ночь;

- правильно называет времена года: весна, лето, осень, зима;

- обозначает словами положение предмета относительно себя;

- решает логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, на анализ и синтез предметов сложной формы.

6

Основные направления и содержание деятельности

Учебный план:

Возраст младшая группа

Количество детей- 35 человек

Продолжительность деятельности – 15 минут

Количество в неделю – 2 раза в неделю

Расписание:

I неделя

1занятие: понедельник- 15.30 -15.45

2 занятие: среда – 15:30-15.45

II неделя

1занятие: вторник - 15.30-15.45

2 занятие: четверг - 15.30-15:45

7

Учебно – тематический план для детей 4 – 5 лет

( первый год обучения)

Перспективное планирование

Список используемой литературы:

Волина В.В. Математика. - Екатеринбург: Издательство АРД ЛТД. 1997.

Ерофеева Т.И. В кругу друзей математики. День за днём.Пособие для детей 3-4 лет Москва «Просвещение» 2013.

Ерофеева Т.И. В кругу друзей математики. Заботы круглый год. Пособие для детей 3-4 лет Москва «Просвещение» 2013.

Колесникова  Е.В. Математика для детей 3-4 лет  Москва ТЦ Сфера, 2015.

Михайлова З.А. Игровые  занимательные задачи для дошкольников.

Москва «Просвещение» 1990.

 Новикова В.П. Математика в детском саду. Москва Мозаика –Синтез,2010.

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка Методические рекомендации Москва Баласс 2003.

13

Список детей:

1.Салимова Рамина

2.Арсланов Самир

3.Назметдинов Тимур

4.Илмурзина Карина

5.Гимранов Амир

6.Дарьялова Дарина

7.Нуруллина Амелия

8.Шамшитдинова Ариана

9.Ямалаева Амалия

10.Мустафина Амира

11.Ершова Дарина

12.Мусин Ролан

13.Исламова Катя

14.Андреева Полина

15.Ахматьянов Рамазан

16.Валиев Юнус

17.Сулейманов Раиль

18.Васильева Рината

19.Хазимуратова Амалия

20.Якупов Амир

21Шамиева Анита

22.Шамиева Аиза

23.Атнагузина Юлиана

24.Салимов Роман

25.Миндияров Карим

26.Ибатуллина Алиса

27.Хуммедова Самина

28.Гилязова Диана

29.Кутлугильдин Данияр

30. Сухих Николай

31.Ахметова Сафия

32.Рамазанов Булат

33.Искакова Ксения

34.Кабилов Данияр

35.Фазлыев Реналь

36Сайтаева Вероника

37.Зарипов Тамирлан

14