Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №15» комбинированного вида»
Конспект
комплексной непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе
«Как вести себя
на железной дороге»
Выполнил:
Воспитатель высшей категории
Глушко Людмила Николаевна
Г. Усть-Катав
2018 год.
Цель:
Профилактика безопасного поведения на железой дороге.
Задачи:
1. Дать понятие – железнодорожный транспорт.
2. Познакомить с правилами поведения на железной дороге.
3. Развивать умение отвечать полными предложениями.
4. Развивать наблюдательность, зрительную память.
5. Закреплять умение создавать изображение аппликативным способом.
6. Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.
Предварительная работа:
Знакомство с правилами дорожного движения, рассматривание дорожных знаков, беседы о транспорте, целевые прогулки по МКР, игры на ПДД.
Подготовка презентации, макета железной дороги, материалов для аппликации.
Материал:
Игрушка паровозик, материал к аппликации (бумага, клей, ножницы, кисточки, готовое полотно), мультимедийное оборудование.
Интеграция:
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, безопасность.
Технологии:
ИКТ, игровая, личностно-ориентированная.
Ход:
Вношу в группу посылку, подзываю детей:
-ребята, посмотрите, нам принесли в группу посылку, интересно, от кого она и что в ней? Давайте посмотрим. (от старших детей группы «Чиполино»).
Рассаживаю детей перед интерактивной доской на стульчики, раскрываем посылку. В посылке игрушка-поезд, Какая интересная игрушка, ребята, а как вы думаете, этот игрушечный поезд относится к транспорту? Давайте мы с вами вспомним, какой бывает транспорт. (беседа о транспорте по слайдам).
-А, какой транспорт есть в нашем городе? (по слайдам). Чем отличается автобус от трамвая? (автобус ездит по дороге и у него резиновые колёса, а трамвай по рельсам и у него железные колёса). Да, трамваи и поезда ездят по рельсам, по железной дороге, поэтому и колёса у них железные. Такой транспорт называется железнодорожным. Кто из вас ездил на поезде?
Чтобы сесть в автобус у нас есть в городе автобусные остановки, а если нужно ехать на поезде, где сесть в поезд?. Правильно, на вокзале (слайд вокзала).
Ребята, у нас в городе вокзал находится по одну сторону путей, а город по другую, как же попасть на вокзал? (ответы детей).
А давайте посмотрим как правильно переходить через железнодорожные пути (слайд)
А какой переход есть в нашем городе? (слайд)
Если нет подземного перехода или моста над путями, где можно переходить через пути? (слайд)
Про правила перехода людей через пути мы с вами поговорили, а для машин тоже есть свои правила (слайд)
Ребята, вы знакомы с правилами ПДД, а еще есть правила поведения на железной дороге (слайд)
Ребята, давайте представим, что мы поехали в путешествие по железной дороге. Как нужно вести себя в вагоне? Также, как и в автобусе! (слайд)
Физкультминутка «Вот поезд наш едет …»
Остановка вокзал. (полотно с железнодорожными путями и паровозики). Ребята, чего не хватает, почему паровозы стоят? (ответы детей). Правильно, у них нет вагонов! А давайте, мы с вами смастерим вагончики для паровозиков, и у нас с вами получится целый поезд! (рассаживаю детей за столы, уточняем строение вагона - окна, колеса, приступаем к работе. Готовые вагоны наклеиваем на дорогу, рассматриваем – какой веселый поезд у нас получился).
Поезд мы с вами сделали, возвращаемся в группу (физкультминутка), садимся на стульчики.
Ребята, скажите, с каким транспортом мы с вами сегодня познакомились? Правильно с железнодорожным. Давайте еще раз повторим правила поведения на железной дороге (Беседа по слайду).
Правила запомнил – в тайне не держи!
Всем друзьям, знакомым, знаешь – расскажи!!! (последний слайд).
ФОТОТЧЕТ К ОТКРЫТОМУ ЗАНЯТИЮ