Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»
д. Константиновка Кармаскалинского района Республики Башкортостан.
Конспект интегрированной
образовательной деятельности
социально-коммуникативной
направленности на тему:
«Посуда»
в первой группе раннего возраста.
Выполнила: воспитатель Макарова Л.В.
д. Константиновка
Апрель 2018г.
Образовательная деятельность по социально- коммуникативному
развитию в первой группе раннего возраста «Посуда»
Доминирующая образовательная область- познавательное развитие.
Цель: Познакомить детей с посудой (закрепить понятие "посуда")
Задачи:
-Познакомить детей с названиями предметов посуды.
-Развивать внимание, речь, память.
-Воспитывать у детей КГН.
Средства: поднос, посуда (чайник, чашка, ложка, блюдце),
кукла Маша, конфеты, диск с картинками посуды, таз с водой.
Методические приемы: беседа- диалог, физкультминутка, игровая ситуация.
Словарная работа: чайник, чашка, ложка, блюдце, посуда.
Ход ОД:
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Посмотрите кто к нам пришёл в гости? Кукла Маша.
Дети: Кукла Маша.
Воспитатель: Посмотрите, что нам на подносе принесла кукла Маша? Я вам буду показывать предметы, а вы их будите называть. Это что такое? (чайник)
Дети: Чайник.
Воспитатель: Какого цвета чайник?
Дети: Красного.
Воспитатель: А что это? (чашка)
Дети: Чашка.
Воспитатель: Какого цвета чашка?
Дети: Синего.
Воспитатель: Что это за предмет? (блюдце)
Дети: Блюдце.
Воспитатель: Какого цвета блюдце?
Дети: Синего.
Воспитатель: Молодцы ребята! А что это? (ложка)
Дети: Ложка.
Воспитатель: Какого цвета ложка?
Дети: Красного.
Воспитатель: Правильно ребята! Какие вы молодцы. Всё вместе это называется - посуда. Давайте скажем вместе - "Посуда".
Дети: Посуда.
Воспитатель: Теперь давайте поиграем в игру "Посуда". Я буду показывать движения, а вы будите повторять.
Физкультминутка.
Вот большой стеклянный чайник
(одна рука на поясе)
Очень важный как начальник.
(другую руку изогнуть в носик).
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке
(потянулись, сомкнули руки над головой)
Вот пластмассовый поднос
(вытянули руки в перед к верху ладонями)
Нам посуду он принес.
Воспитатель: Молодцы ребята! Ой, посмотрите, наша Маша загрустила. Маша хочет, чтобы мы ее угостили чаем. Давайте Машу угостим чаем. Для этого нам понадобится наша посуда. Сначала мы поставим на стол блюдце.
Дети: Блюдце.
Воспитатель: Ставим перед Машей на стол блюдце. Затем мы берем чашку.
Дети: Чашку.
Воспитатель: Поставим чашку на блюдце. Возьмем чайник и нальем чай в чашку. Затем возьмем ложку, наберем сахар и положим в чашку, размешаем. Чай готов. Угощайся Маша. Кукла Маша попила чай, но осталась грязная посуда. Что мы будем делать с грязной посудой?
Дети: Помоем. (дети по очереди моют предметы посуды).
Воспитатель: Молодцы ребята! Посуда у нас чистая. Маша говорит вам спасибо за чай и угощает вас конфетами за ваше гостеприимство. Что надо сказать Маше?
Дети: Спасибо!
Воспитатель: Давайте скажем Маше до свидания. Приходи к нам еще в гости.
Дети: До свидания!
Рефлексия: Молодцы, ребята! Понравилось ли вам играть с посудой? А хотели бы вы с ней еще поиграть? Теперь вы знаете какая бывает посуда и для чего она нам нужна. И конечно же мы с вами все знаем, что нам без посуды не обойтись, что её нужно мыть и беречь.
