Конспект занятия по внеурочной деятельности в 1 классе
Направление: "Открой себя"
Тема занятия: Внимание и наблюдательность по отношению к окружающим людям.
Цель: развивать умение проявлять внимание к окружающим людям, определять эмоциональное состояние окружающих.
Ход занятия
1. Введение
- Отгадайте загадку
Зверей так много в Африке мы знаем,А значит, и его мы угадаем.В воде всегда-всегда живет,Там кушает он, и воду там пьёт.Большой, не очень он красивый,Зато всегда он очень милый.Ну, кто же в Африке живёт?Мы отвечаем: это…БЕГЕМОТ!
- Сегодня героем нашего занятия будет маленький бегемотик.
- А кто такой бегемот? Что вы о нём знаете?
- Бегемот- это животное , которое живёт в Африке около рек и очень любит воду. Весит он около трёх тонн. Днём любит плавать , а ночью ест осоку, тростник, траву. Любит пожевать веточки на кустах.
2. Задания на развитие наблюдательности по отношению к окружающим.
- Посмотрите на нашего бегемотика, что мы про него не знаем?
- Мы не знаем, как его зовут. Давайте придумаем ему имя.
- А зачем нужны имена?
- Вот мы и открыли первый секрет общения: Называй друга по имени, и он будет к тебе обращаться так же.
- Давайте поиграем в игру " Снежный ком" и посмотрим все ли из вас помнят имена одноклассников.
(Первый ученик называет своё имя, второй имя первого и своё, третий -имя первого, второго и своё ...)
- Посмотрите на нашего бегемотика. Какое у него настроение?
- По каким признакам вы определили?
- При внимательном взгляде на глаза, рот, руки, брови.... можно и у человека определить какое у него настроение.
3. Задания на развитие внимания к окружающим людям.
- Представьте, что в нашем классе тоже случилась неприятность и вам нужно утешить друга ( подругу).
- Поиграем в игру " Тише , Танечка, не плачь".
(Инсценирование ситуаций. У одного болит нога (получил двойку, потерял вещь и т.п.) , другой его утешает.
- Вот мы и открыли ещё один секрет общения: Не оставляй друга в беде, помоги ему.
4. Секрет общения.
- Ребята, человека можно поддержать не только словом, но и преподнести ему подарок.
- Игра "Подарок другу"
(Один ребёнок выходит к доске и при помощи жестов показывает подарок, который он хотел бы подарить другу).
- Если человек может замечать неприятности другого, если любит делать другому приятное и дарить подарки, значит, какой он по отношению к другому? (Внимательный)
- Какой же ещё секрет общения мы узнали?
- Будь внимательным к тем, кто тебя окружает, и люди будут уважать тебя.
5. Задания на развития умения воспринимать эмоциональное состояние окружающих.
- Давайте всё- таки узнаем, что же случилось с бегемотиком. Почему он такой грустный.
- Послушайте историю.
Жил-был грустный бегемот, а грустил он потому что у него не было друзей. Каждый вечер он смотрел на луну и думал, какая красивая эта луна, вот бы попасть туда, походить по лунным дорожкам, посидеть под лунными деревьями, а может, если повезёт встретить настоящего друга. Но луна была так далеко. И вот однажды бегемотик шёл-шёл и увидел маленькое болотце...
- Придумайте , что произошло дальше.(Рассказы детей)
- Какие секреты общения можно использовать бегемотику для знакомства.
6.Подведение итога.
- Посмотрите на нашего героя , что вы заметили ? ( Стал весёлый..)
- Почему он изменился?
- Давайте вспомним с какими правилами общения мы сегодня познакомились.
- Какие другие правила общения вы знаете?
- Как вы думаете, пригодятся ли вам данные правила в жизни? Почему?
Самоанализ занятия по внеурочной деятельности
Тема занятия: «Внимание и наблюдательность по отношению к окружающим людям.».
Была поставлена цель: развивать умение проявлять внимание к окружающим людям, учится определять эмоциональное состояние окружающих.
В ходе проведения занятия решалась следующие задачи:
- на основе усвоенных знаний и умений подвести учеников к осознанию нового материала;
- познакомить с новым материалом, используя разные формы работы ( игра, инсценирование).
Тема и содержание соответствовало общим воспитательным целям, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся. Занятие проходило эмоционально, дети активно принимали участие в обсуждениях. Присутствовал элемент игры, была использована презентация, средства наглядности. Дети самостоятельно смогли определить правила общения с окружающими.
Занятие прошло успешно: ученики были активными, стремились высказать своё мнение. Тема мероприятия была актуальной, использованная презентация и наглядные пособия соответствовали эстетическим нормам, возрастным особенностям. Считаю, что данное занятие достигло поставленной цели и задач.
