Сценарий итогового педсовета «Цветочная феерия»
Ход педсовета:
Музыкальный зал украшен цветами. С правой стороны от экрана стоит стол для ведущих педсовета – заведующего ДОО и старшего воспитателя. Напротив полукругом стоят стулья. Под аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского педагоги входят в зал и рассаживаются на стульях. В одежде каждого педагога присутствуют цветочные мотивы. На экране заставка – тема педсовета – «Цветочная феерия».
Вступительная часть
Текст обращения заведующего ДОО:
Уважаемые коллеги, приветствую вас на итоговом педагогическом совете, который пройдет в форме творческой конференции. Тема педсовета – «Цветочная феерия». Прошу ознакомиться с планом нашего заседания.
План педсовета:
Итоги выполнения годового плана на 2017/18 учебный год (старший воспитатель).
Результаты мониторинга усвоения детьми образовательной программы и степень готовности детей подготовительной группы к школьному обучению (воспитатели и специалисты ДОО).
Анализ и обсуждение открытых показов по теме «Чему мы за год научились» (старший воспитатель).
Церемония вручения наград «Детская садовница» за достижения в педагогическом труде (заведующий ДОО).
Основные направления (задачи) на следующий учебный год (старший воспитатель).
Утверждение плана летней оздоровительной работы (старший воспитатель).
Утверждение учебного плана на новый учебный год (заведующий ДОО).
Разработка решения педсовета (старший воспитатель).
Текст обращения заведующего ДОО:
В 2017/18 учебном году перед нами стояли шесть годовых задач. Давайте их вспомним.
Годовые задачи на 2017/18 учебный год:
Совершенствовать работу по формированию и укреплению здоровья участников образовательных отношений, уделяя особое внимание воспитанию и формированию привычки к ЗОЖ и основам безопасности жизнедеятельности;
Повысить профессиональную компетентность педагогов в области экологического развития дошкольников по средствам проектной деятельности;(консультации);
Совершенствовать взаимодействие коллектива ДОУ и семьи с целью эффективного решения задач физического воспитания и оздоровления дошкольников по средствам приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государств;
Совершенствовать и систематизировать работу педагогов ДОУ в области речевого развития с использованием инновационных технологий (семинар, педсовет)
Совершенствовать профессиональное мастерство педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью развития индивидуальных способностей и творческого потенциала воспитанников.(консультации, семинар)
Систематизировать работу педагогов в области познавательно-исследовательской деятельности с целью повышения познавательной активности детей дошкольного возраста» (педсовет)
Для начала обратимся к истории педагогики и вспомним, что возникновение детских садов связано с именем немецкого педагога Фридриха Фребеля (1782–1852). В 1837 году он организовал первое учебное и воспитательное заведение для детей дошкольного возраста, которое назвал детским садом (Kindergarten: Kinder – дети, Garten – сад). Это название имеет двоякое значение: во-первых, Фребель придерживался мнения, что сад, в котором дети могли бы играть и знакомиться с жизнью растений, составляет необходимую принадлежность такой школы. Во-вторых, оно символически указывает на сходство детей с растениями, требующими умелого и тщательного ухода». А уход за детьми осуществляли фребелички (по имени Фребеля) или детские садовницы – так изначально звучало название нашей профессии. Поэтому сегодня наш зал так празднично и красиво украшен цветами и вашими улыбками. Чтобы поддержать цветочное настроение, приглашаю вас принять участие в коммуникативной игре.
Коммуникативная игра «Дотронься до…»
Старший воспитатель зачитывает воспитателям короткие инструкции – найти цветок, о котором идет речь, в одежде или убранстве зала и дотронуться до него.
Дотроньтесь до гвоздички,Чтоб инновации вошли в привычки! Дотроньтесь до белой ромашки,Чтоб ИДЕИ всегда находились в кармашке! Чтоб СанПиН не нарушать,Розу надо всем обнять! Дотроньтесь до символа нашего сада,Чтоб с родителями не было разлада! Дотроньтесь до акации,Чтоб с легкостью внедрились инновации! | Дотроньтесь до ветки сирени,Чтоб не вспоминали мы о лени! Дотроньтесь до яблони цвета,Чтоб теплым было наше лето! Отыщите поскорей тюльпаны,Чтобы исполнились мечты и планы! Дотроньтесь до зеленого листочка, –Наш коллектив отличный!Все, и точка! |
Текст обращения старшего воспитателя:
Продолжаем страничку истории. Позднее место детской садовницы и фребелички заняло слово воспитательница. Это слово существует в русском языке с давних пор. В словарях оно отмечается с 1771 года.
Воспитатель – слово-то какое!В нем таятся свет, добро, тепло.Кто детей порадует игрою?Кто их пожурит совсем не зло?Вам благодаря взрослеют дети,Зная, как вести себя и быть…Воспитателя нужнее нет на свете!Ради этого и стоит жить!
Жить, работать и творить… Давайте вспомним, какие мероприятия прошли в этом учебном году в нашем детском саду. (2-5 слайд)
На экране демонстрируются слайды с отчетом о прошедших в ДОО методических и других мероприятиях.
Текст выступления старшего воспитателя:
С целью реализации требований ФГОС и повышения качества образовательной деятельности методическое сопровождение педагогов велось в трех направлениях. Тематика мероприятий определялась с учетом запросов педагогического коллектива и была связана с задачами годового плана.
Первое направление – совершенствование педагогического мастерства
Что проанализировать на педсовете:
– сколько педсоветов было проведено и на какие темы; (Проблема парциальная программа Ушакова)– какие творческие группы и по каким темам работали;– какие курсы повышения квалификации прошли педагоги;– кто из педагогов прошел аттестацию в этом учебном году;
Второе направление – обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОО
Что проанализировать на педсовете:
– сколько открытых просмотров ООД и по каким темам было проведено;– на какие темы педагоги выступили на педсоветах и семинарах в ДОО, какой опыт представили.
Третье направление – создание условий для поиска эффективных методов работы с детьми – «Чем запомнится год уходящий»
Что проанализировать на педсовете:
– какие детские проекты были реализованы;– какие праздники, развлечения для детей провели педагоги;– какие выставки детских работ были организованы (вручение грамот за открытки)– какие смотры-конкурсы были организованы;– какие экскурсии с детьми были организованы;– какие мероприятия для родителей и с их участием были организованы;– в каких городских, областных, всероссийских конкурсах приняли участие воспитанники;– с какими социальными партнерами сотрудничали (с детской библиотекой, музыкальной школой, школой искусств).
Текст выступления старшего воспитателя: Таким образом, проанализировав выполнение годового плана, можно сделать вывод, что учебный год прошел плодотворно и успешно, поставленные задачи выполнены. Работа велась в соответствии с требованиями ФГОС. Предлагаю проверить себя и вспомнить основные положения Стандарта.
Игровое упражнение «Вопрос от…»
Старший воспитатель проводит игровое упражнение, чтобы активизировать мыслительную деятельность педагогов. Педагоги разбиваются на пары. Каждая пара выбирает карточку с изображением цветка, на обратной стороне которой вопрос по ФГОС. На обдумывание ответа – 2 минуты. После чего педагоги по очереди отвечают на вопросы, начиная с фразы «Вопрос от…" (название цветка на карточке).
Текст выступления старшего воспитателя: Мы продолжаем наш педсовет. Настало время заслушать отчеты педагогов Групп № 1, 4, 5 о результатах мониторинга усвоения детьми образовательной программы. (Педагоги выступают с отчетами, после чего старший воспитатель проводит игру.)
Коммуникативная игра «Букет»
Старший воспитатель предлагает педагогам отгадать загадки. Для этого им нужно подобрать рифму. Кто отгадывает загадку, получает атрибут с изображением цветка.
Примеры загадок:
Синь небес хранит малютка, голубая… Незабудка. Поют поэзия и проза, цветок любви, конечно… Роза. С серединкой ярко-желтой чисто белая рубашка. Что за цветок?.. Ромашка. Цветом одним он с вареным раком. Тоже красный, как зовут?.. Маком. На меня ты погляди-ка, любимый цветок Ильича… Гвоздика. | Поле, словно в желтых волнах. Здесь растет цветок… Подсолнух. Этот цветочек очень уж нежный, чаще встречается он белоснежный.Можно дарить исключительно всем! Большой и красивый буке… Хризантем. В степи растет этот мальчик, а зовут его… Тюльпанчик. Он желанный, словно приз. Цветок весенний – любимый… Нарцисс |
Текст выступления старшего воспитателя: Посмотрите, какие замечательные и красивые цветы у нас. Остается только собрать из них красивый букет! Как это сделать, подскажет стихотворение. Педагоги, чей цветок я назову, встают и выполняют соответствующие действия:
Кокетливо роза в букете стояла,Ее аромат незабудка вдыхала.И просто нарцисс сегодня так мил,Головку свою на розу склонил.Держит нарцисса просто за пальчикБледно-розовый тюльпанчик.И белая ромашка, посерединке желтый цвет,Обнимает розу, украсив букет.Хризантема, подсолнух, гвоздика и мак,Встаньте красиво… ну, как-то вот так!Достигли мы финального момента –Букет дополнить может только лента!Все остальные дамы, выходитеИ лентою букет скрепите….Какой получился шикарный букет,Прошедшему году красивый привет!
Текст выступления старшего воспитателя: Настало время обсудить открытые показы по теме «Чему мы за год научились» в группах детского сада. (Педагоги обсуждают результаты усвоения детьми образовательной программы.)
Церемония вручения грамот «Детская садовница»
Текст выступления заведующего ДОО: Уважаемые коллеги, разрешите вручить вам грамоты за достижения в педагогическом труде в следующих номинациях:
«Если человек захочет – и на голой вершине цветы зацветут»;
«Аленький цветок бросается в глазок»;
«Алый цвет мил на весь свет»;
«Без тебя не цветно цветы цветут, не красно дубы растут»;
«Был бы цвет, а ягодки будут».
Текст выступления старшего воспитателя: А теперь обсудим задачи, которые стоят перед нами в следующем учебном году:
повышать уровень профессиональной компетентности педагогов посредством инновационных форм методической работы;
развивать социально-коммуникативные навыки дошкольников в условиях трудовой деятельности;
продолжать взаимодействие с родителями для обеспечения единства подходов к воспитанию, образованию и укреплению здоровья дошкольников.
После обсуждения задач на новый учебный год старший воспитатель знакомит педагоговс планом летней оздоровительной работы. По необходимости они вносят в план изменения.Затем заведующий ДОО озвучивает расстановку кадров на новый учебный год.
Текст выступления старшего воспитателя: Уважаемые коллеги, выношу проект решения педсовета на голосование
Решение педсовета:
Признать работу педагогического коллектива за 2017/18 учебный год удовлетворительной.
Признать работу с воспитанниками на группах удовлетворительной.
Отметить высокий уровень проведения открытых просмотров у педагогов (Ф. И. О., группа).
Утвердить план летней оздоровительной работы.
Предоставить планы работы творческим , проблемным группам, МО, родительские клубы, кружки.
Педагоги голосуют. Единогласным решением всех участников итогового педсовета проект утверждается.
