Оптимизация психокоррекционной работы как реализация индивидуальной траектории развития ребенка

Дудина Ирина Николаевна, педагог-психолог
ЯНАО, Пуровский район, пп.г.т. Уренгой

Данная статья посвящена практике оптимизации психологической коррекции развития детей в детском саду. На психолога дошкольной организации возлагаются большие надежды по формированию готовности детей к новому возрастному этапу и формированию предпосылок учебной деятельности. Новизна подхода состоит в продуманной организации, гибком планировании, «подстраивании» под индивидуальные особенности детей, что делает коррекцию эффективной, а результаты измеримыми. Содержание практики заключается в блочной организации разделов программы. Основанием деления на разделы выделено развитие высших психических функций. Небольшой опыт работы по этому принципу в 2017/2018 учебном году позволяет спрогнозировать охват большего количества детей различных категорий воспитанников: детей с ОВЗ, одаренных детей, детей с разным уровнем нормативного развития и трудностями формирования личностной сферы.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации