МКДОУ «Детский сад «Светлячок»
Дневник наблюдений
старшей группы
«Теремок»
Выполнила воспитатель
Швеина О.Н.
Камчатский край, село Мильково
План наблюдений
Сентябрь
1. Наблюдение за деревьями (берёза, тополь).
2. Наблюдение за цветами на клумбах.
3. Уборка овощей в огороде.
Октябрь
1. Наблюдение за рябиной.
2. Наблюдение за первым льдом на лужах.
3. Наблюдение за первым снегом.
Ноябрь
1. Наблюдение за воронами.
2. Наблюдение за елью.
3. Наблюдение за солнцем.
4. Наблюдение за растениями в группе.
Декабрь
1. Наблюдение за воробьями.
2. Наблюдение за снежинками.
3. Наблюдение за инеем.
Январь
1. Наблюдение за снегирями.
2. Наблюдение за солнцем.
3. Наблюдение за снегом, его свойствами.
4. Наблюдение за льдом.
Февраль
1. Наблюдение за синицами.
2. Наблюдение за небом.
3. Наблюдение за сосульками.
Сентябрь
1. Наблюдение за берёзой, тополем.
Цель: наблюдение за изменениями, которые произошли с деревьями;
развитие наблюдательности, любознательности.
Осенью листья берёзы и тополя меняют цвет: становятся жёлтыми,
сохнут и опадают. Это связано с тем, что к ним перестают
поступать питательные вещества. Так деревья готовятся к зиме.
Если бы пушистый снег ложился не только на сами ветки, но и на их
листья, они не выдержали бы такой тяжелой ноши и сломались. Кроме
того, в листьях со временем накапливается много вредных веществ,
избавиться от которых получается только при листопаде.
2. Наблюдение за цветами на клумбах.
Цель: наблюдение за изменениями, которые произошли с цветами на
клумбах; развитие наблюдательности, любознательности.
Среди пожухлых трав вы пламенем горите,
Как звездочки в безоблачную ночь.
И крикнуть хочется:
« Скорей остановите вы время!»
Но оно уходит прочь.
Осенние цветы, так скоро увяданье,
Уж ветер зло срывает лепестки.
А вам так хочется привлечь к себе вниманье
В последние хорошие деньки.
В начале сентября садовые цветы ещё продолжают цвести. К этому
времени у них уже созревают семена. Некоторые цветы (например, астры,
бархатцы) продолжают распускаться. Но после первых же заморозков
большинство цветов увядает.
3. Уборка овощей в огороде.
Цель: воспитание трудолюбия; развитие наблюдательности,
любознательности.
Как чудесно в огородеПоработать ясным днем!Теплый луч по грядкам бродит,Мятой пахнет чернозем.……Все поспело, все созрело —Добрый будет урожай.Здесь для всех найдется дело,Не ленись да собирай!
Октябрь
1. Наблюдение за рябиной.
Цель: наблюдение за изменениями, которые произошли с рябиной;
развитие наблюдательности, любознательности.
Грозди рябины ярко краснеют,Летнего солнца жар излучая.Стояла рябина почти неприметной,Сегодня собою лес украшает.
Легкий морозец только на пользу,Снежная пудра - как украшенье.Рябиновых ягод не трогай, прохожий,Оставим для птичек ее угощенье.
Летом рябина неприметна среди других деревьев: её ягоды и листья зелёного
цвета. Но осенью она становится настоящей красавицей: ягоды становятся
красными, листья бордовыми. В октябре листьев на рябине не остаётся, они
опадают. А вот ярко-красные ягоды висят, как бусы, привлекают к рябине
внимание. Ягодами рябины любят лакомиться птицы.
2. Наблюдение за первым льдом на лужах.
Цель: наблюдение за сезонными изменениями в природе; развитие умения
устанавливать причинно-следственные связи (лёд на лужах, потому что
по ночам заморозки); развитие наблюдательности, любознательности.
Скоро ляжет в спячку ёжик,
Сбросит роща свой наряд,А пока вдоль всех дорожек
Листья яркие кружат.
Улыбается октябрь,
И уже щекочет нос
Утром школьным,
Утром ранним
Самый маленький мороз.
В октябре часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака.
Но характер у этого месяца переменчивый: за день погода может измениться
несколько раз. То солнышко ярко светит, то дождик моросит, а то и первые
снежинки запорхают. По ночам бывают заморозки, и лужи, реки затягиваются
корочкой льда. Но октябрьский лёд тонкий, некрепкий, он тает сразу, как
только пригреет солнце.
3. Наблюдение за первым снегом.
Цель: наблюдение за сезонными изменениями в природе; развитие умения
устанавливать причинно-следственные связи (понижение температуры
воздуха, поэтому осадки в виде снега); развитие наблюдательности,
любознательности.
Первый снегопад - самый красивый. Снег нежный, чистый, лежит на земле,
как белый пух. Всё им укрыто: и дороги, и лужайки, и опавшая листва. Для
детей первый снег – настоящая радость. Он мокрый и липкий. Можно лепить
снеговиков, играть в снежки. Главное, хорошо одеться, взять перчатки или
варежки, чтобы снег не морозил руки.
Ноябрь
1. Наблюдение за воронами.
Цель: формирование представления о жизни птиц зимой; воспитание желания
заботиться о них , подкармливать , не причинять вред.
Воронам трудно в лютой стужеСебя согреть и прокормить.Им человек, бесспорно, нужен,Чтоб легче зиму пережить.
Зимой птицам холодно и голодно, но вороны отличаются выносливостью,
поэтому приспосабливаются к любым условиям, даже к холодам. Для того,
чтобы не замерзнуть, они сбиваются в стаи. В поисках пропитания не
только ищут жуков в коре деревьев, но и заглядывают в кормушки,
которые заботливые люди повесили для птиц. Кроме того, эти птицы
не облетают стороной и мусорные свалки.
Вороны – умные птицы. Туда, где их покормили однажды, они будут
прилетать постоянно. Так вороны всегда ожидают выхода на прогулку
в детском саду детей, которые выносят для них хлеб и остатки другой
еды. Сначала появляется ворона - «разведчица». Она, увидев, что дети бросают
на снег кусочки хлеба, издаёт характерный звук, на который слетаются тут
же другие вороны. Съев всю приготовленную для них еду, вороны всё равно долго
не улетают: ждут угощения ещё.
2. Наблюдение за елью.
Цель: рассматривание веток, иголок, шишек ели; развитие наблюдательности,
любознательности.
Что же это за девица: Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Ель)
Ель всегда зелёная: и летом, и зимой. Ветки наверху у неё короткие, нижние
длиннее, поэтому ель похожа на треугольник. Иголки острые, короткие.
Осенью у ели поспевают шишки, они продолговатой формы, их семенами
лакомятся птицы.
Ель чаще называют «ёлка», «ёлочка». Именно ёлку наряжают в домах под
Новый год, вокруг неё водят хороводы, под ёлку кладёт подарки Дед Мороз.
3. Наблюдение за солнцем.
Цель: развитие наблюдательности, формирование представления
о сезонных изменениях, умения замечать красоту пейзажа.
Летом спит помалу солнце,Не дает дремать лучам.Видит маленькие сонцыЛетом солнце по ночам.А зимою как-то сонноВ небе светится дневномИ сползает с небосклона,Засыпая длинным сном.
Почти всегда в ноябре небо покрывают облака, поэтому оно чаще всего серое.
Солнце уже восходит позднее, опускается за горизонт раньше, поэтому дни
становятся короче. Но иногда бывают солнечные дни, хотя солнце не очень
яркое. Но оно всё-таки радует всех своим появлением , преображает пейзаж .
4. Наблюдение за растениями в группе.
Цель: развитие наблюдательности, любознательности, умения рассуждать,
делать выводы.
Ребята обратили внимание на то, что растения в группе не подрастают,
желтеют, несмотря на своевременный полив. С помощью воспитателя сделали
такой вывод: растениям, их корням тесно в тех кашпо, в которых они растут.
Пересадили в кашпо большего размера, буквально через неделю увидели,
что растения подросли, их листья позеленели.
Декабрь
Наблюдение за воробьями.
Цель: формирование представления о жизни птиц зимой; воспитание желания
заботиться о них , подкармливать , не причинять вред.
Посмотрите: что за птицаК нам в стекло сейчас стучится?Вы окно откройте ей,Эта птица - ВОРОБЕЙ!Догадался наш Антоша:- Птица хочет хлебных крошек!
Трудно приходится воробьям в снежную и морозную пору. Они прилетают
ближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться возле него. Воробьи
просыпаются очень рано, когда еще темно, и громко чирикают. Пока на улице
светло, они ищут корм. Помнят, где висят кормушки, где их подкармливают,
и всегда туда прилетают. А на ночь воробышки собираются снова в стайку,
прижимаются друг к другу, чтобы было теплее, и так ночуют.
2. Наблюдение за снежинками.
Цель: развитие способности видеть красивое в зимней природе; расширение
и обобщение знаний о характерных явлениях зимней погоды.
Снежинка упала ко мне на ладошку,Её я согрею дыханьем немножко.Снежинка, ты в прятки решила сыграть?Тебя на ладошке моей не видать.
Снежинки образуются в очень холодных облаках высоко над
поверхностью земли. На больших высотах, где очень-очень холодно, водяной
пар, принесенный туда ветром, замерзает, образуются крохотные, ажурные
кристаллики льда – это и есть снежинки. Не бывает одинаковых снежинок,
каждая имеет свою неповторимую форму. Но они нужны не только для
красоты. Снег – это мягкое одеяло, которым зимой укрывается земля. Под
ним надежно укрыты от холодов все травинки и корни деревьев.
3. Наблюдение за инеем.
Цель: развитие способности видеть красивое в зимней природе; расширение
и обобщение знаний о характерных явлениях зимней погоды.
Инеем покрыты деревья и кустыЯ, кажется, не видел подобной красоты.Знакомые деревья сейчас не узнаю.В какой-то сказке зимней я, кажется, стою.
Любуюсь красотою, и глаз не отвести.Боюсь, что кто-то сможет весь иней растрясти,Но все же этот кто-то внезапно налетел,Подул, и иней с веток тихонечко слетел.
В морозные зимние ночи испаряющиеся капельки воды превращаются
в крохотные кристаллики льда, которые ложатся и на оконные стёкла, и на
ветви деревьев, и на электропровода, - это иней. Иней похож на снежное
кружево. Иногда он так густо покрывает ветки, что те обламываются
под его тяжестью.
Если день пасмурный, красота эта сохраняется долго, в течение дня,
а если подует ветер или солнце пригреет, то иней быстро опадает или тает.
Январь
Наблюдение за снегирями.
Цель: формирование представления о жизни птиц зимой; воспитание
желания заботиться о них , подкармливать , не причинять вред.
Снегири, снегири,Как осколочки зари,Скачут на дорожке.Ты, мороз, их не бери -Обожжёшь ладошки.
Снегирь по величине примерно такой же, как воробей. Телосложение у него
плотное, клюв широкий , крепкий. Летом снегирей не видно, потому что они
живут в лесу, где для них полным – полно корма: насекомые, ягоды, семена
различных растений. Но осенью снегири сбиваются в небольшие стайки и
переселяются поближе к людям. Рябина и другие оставшиеся от щедрой осени
ягоды – основная пища снегирей зимой. Странствуют они в зимнее время по
паркам, садам, рощам и скверам в надежде добыть себе пропитание. Помнят,
где есть кормушки, и всегда туда прилетают, чтобы подкрепиться.
2. Наблюдение за солнцем.
Цель: развитие наблюдательности, формирование представления
о сезонных изменениях, умения замечать особенности зимнего
пейзажа.
Отдыхало солнышкоЦелых две недели! Деткам дни без солнышка Ох как надоели! Возвращайся, солнышко, Заждались ребятки! Принимайся, солнышко,
Наводить порядки!
В январе солнца на небе почти не бывает, небо кажется серым, унылым. Его
плотно покрывают облака, которые приносят обильные снегопады .
3. Наблюдение за снегом, его свойствами.
Цель: формирование знаний о свойствах снега.
Снег бывает разный:Чистый, невесомый,Снег бывает грязный –Липкий и тяжёлый.Снег летит пушистый,Мягкий и приятный,Снег бывает рыхлый,Снег бывает ватный.
Январь 2018-го года выдался снежным: прошло несколько обильных снегопадов.
Наблюдая за снегом во время прогулок, дети сделали вывод, что только что
выпавший снег мягкий, пушистый, его легко копать. Через некоторое время он
становится плотным, немного оседает, копать его становится трудно.
Занесли снег с улицы в групповое помещение. Через некоторое время увидели,
что он стал мокрым, рыхлым, начал оседать, таять. Если такой снег ткнуть
пальцем, то появляется углубление.
Когда снег растаял, увидели, что воды в стакане оказалось меньше, чем было
снега. Сделали вывод: вода плотнее, чем снег.
Кроме того, увидели, что на дне стакана появились мелкие частицы грязи.
Сделали вывод: снег нельзя есть, иначе можно заболеть, потому что
он холодный и в нём есть незаметные невооружённые глазом частицы грязи.
Снег немного постоял
И куда- то вдруг пропал
Вместо снега – посмотрите –
В баночке стоит водица!
Как же так могло случиться:
Превратился снег в водицу?
Это, дети, от тепла
Получилась вдруг вода.
4. Наблюдение за льдом.
Цель: формирование знаний о свойствах воды, льда.
Он прозрачный и холодный,Он загадочный и плотный,А в тепле вдруг оживает,Слёзы льёт и быстро тает.Что водою слёзы льёт?Ну, конечно, это ...(лёд.)
На одном из занятий добавили в воду гуашевые краски, вынесли стаканы с
получившейся цветной водой на улицу. На следующий день увидели, что вода
замёрзла и стаканы словно раздулись. Сделали вывод: при понижении
температуры вода превращается в лёд, увеличивается в объёме, т.е. её
становится больше. Снова занесли стаканы в групповое помещение, лёд растаял.
Оставшиеся небольшие кусочки льда опустили в воду и увидели, что они не
тонут. Сделали вывод: при повышении температуры лёд снова превращается
в воду. Лёд не тонет в воде, значит он легче воды.
Февраль
Наблюдение за синицами.
Цель: формирование представления о жизни птиц зимой; воспитание
желания заботиться о них , подкармливать , не причинять вред.
Фартук желтенький надела,К нам синичка прилетелаИ сидит стучит в окно:- Кушать хочется давно!Вы меня к себе пустите,Обогрейте, угостите.Окна добрые я знаю,К ним зимой и прилетаю.
Эта птица встречается чаще других зимующих птиц. У нее черная шапочка,
желтая грудка и острый черный клюв. Летом она питается насекомыми,
уничтожая большое количество вредителей леса и сада. Зимой синицы
перекочевывают ближе к жилью человека. Им трудно найти пищу, поэтому надо
устраивать для них «столовые». К кормушке, куда насыпают сухой паек, можно
привязывать кусочки несолёного сала, которое синицы очень любят.
2. Наблюдение за небом.
Цель: развитие наблюдательности, формирование представления
о сезонных изменениях, умения замечать особенности зимнего
пейзажа.
Солнце светит веселее,Дольше, но морозыВсё крепчают и грозятсяСтрого и серьёзно.Но недолго до весныНам уж дожидаться.Вот февраль пройдёт, чтоб намС мартом повстречаться.
Февраль – граница между зимой и весной. Ещё завывает ветер и метет
метель, но крепкие морозы уже бывают только ночью, а днем все больше
светит солнце. Продолжительность дня увеличивается. Особенно радует яркое,
лазурное, безоблачное февральское небо.
2. Наблюдение за сосульками.
Цель: формирование представления о типичных весенних явлениях в природе;
развитие знаний о свойствах воды.
Сияет на солнце сосулька,Гордится своей красотой. Не знает бедняжка, что скоро
Окажется талой водой.
Во второй половине февраля солнце начинает пригревать, светит почти
по-весеннему. На крышах тает снег, превращаясь в воду. Поэтому повсюду
с крыш свешиваются сосульки. Они растут вниз головой, потому что
капельки воды, когда тают, стекают по крыше вниз.