Каталог публикаций

Образовательный каталог публикаций "Время Знаний"
Идентификационный номер ISSN: 3034-5952
Издается с 2017 года
Периодичность выхода новых работ: ежедневно
Вид издания: каталог
Версия издания: электронное сетевое
Издатель: Воробьев И.Е.
Тематика: образование
Адрес редакции: г. Тольятти, пр-т. Московский, 57/210

Разместить публикацию Список всех публикаций Опубликовано работ: 63654 лэпбук времена года лэпбук дикие животные



Волшебнные краски

Формирование представлений о трех основных цветах и возможности их смешивания

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №12 города Каменск-Шахтинский (МБДОУ детский сад №12)

Игра-занятие с элементами экспериментирования

Тема: «Волшебные краски»

Подготовила и провела воспитатель средней группы: Семенюта Г.Ю.

Январь2018г.

Г. Каменск-Шахтинский

2017-2018 учебный год

Цель: Формирование представлений о трех основных цветах и возможности их смешивания.

Материалы. Гуашь красного, желтого и синего цветов; кисти; пять прозрачных стаканов с чистой водой.

Ход игры-занятия.

Попросить ребенка выбрать краску, которой он начнет рисовать свой рисунок (рисование по замыслу). В процессе рисования предложить смывать краску с кисточки в разных стаканах с водой (для каждой краски свой стакан). Затем составить стаканы на один поднос.

Воспитатель. Сейчас я покажу фокус. Налейте в чистый стакан красную воду, добавьте в неё желтую. Что получилось? Какого цвета получилась вода? Оранжевого. Такого цвета бывают солнышко, апельсин, мандарин, цветы.

Аналогично получите воду фиолетового, зеленого, коричневого и других цветов.

В заключении рассмотреть рисунок ребенка и попросить его рассказать, что он нарисовал. Может что-то дорисовать, чтобы появилось большее сходство с образом, конечно предварительно спросив разрешения у маленького художника