Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида» №350 г.о.Самара
НОД «Этот загадочный космос!»
Старшая группа
Подготовила:
Осипова Тамара Ивановна
Воспитатель
2017год
Теме «Этот загадочный космос!»
Цель: Формирование представлений у детей о космосе и уникальности планета Земля (познавательное развитие).
Задачи:
- Вызвать интерес к космическому пространству;
- Расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии;
-Уточнить и расширить знания детей об основных планетах Солнечной системы, звёздах, созвездиях;
-Развивать умение рассуждать, делать выводы;
- Развивать воображение, фантазию, расширять кругозор.
Предварительная работа; беседы «Планета Земля – наш общий дом»,чтение Н.Кургузов «В солнечном царстве, в космическом государстве», разучивание стихов, загадывание загадок на тему «Космос».
Материал: игрушка инопланетянина, иллюстрации по теме: «Космос», глобус, карта мира, карта России, разрезная ракета, иллюстрации планет.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Сбор пазл «Ракета» |
Игровая | Игра « Найди и назови планету» |
Коммуникативная | Вопросы, сообщение воспитателя, |
Музыкальная | Прослушивание |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемый результат |
1 | Мотивация: звучит фрагмент песни «Я Земля» В.- О каком празднике эта песня? -Когда отмечают День космонавтике? Сегодня наше занятие будет посвящено этому празднику. | Дети слушают музыку, стоя в группе. Ответы детей. | Дети вспомнили, какой сегодня праздник. |
2 | Диалог с воспитателем. Воспитатель: Ребята, мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать? Дети: Земляне. Воспитатель: А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет? Дети: Инопланетяне. Воспитатель: Как вы думаете, а есть ли инопланетяне на других планетах? Дети: Может они живут в других галактиках. Они, наверное, наблюдают за нами, а может они нас боятся!? . | Дети высказывают свои предположения | Дети закрепили знания о жителях Земли и других галактик. |
3 | Сюрпризный момент. Воспитатель: посмотрите, к нам действительно пожаловал инопланетянен. Давайте с ним познакомимся. Воспитатель: уважаемый инопланетянен, здравствуй, как тебя зовут? Инопланетянен: Чуча.Добрый день, вот, я явился к вам в гости. Павда, что я попал на планету под названием Земля? Дети: Правда. Воспитатель: Ребята, но инопланетяне ничего не знают о нас и нашей планете. Расскажем о ней. 1.Как называется планета, на которой мы живем? 2. Что есть на Земле? 3.Какие материки есть на планете? 3. Кто обитает на нашей планете? 4. Кто живет на планете? Воспитатель: Правильно - это «голубая» планета, третья по счету от Солнца – наш общий дом. Здесь мы живём, животные, люди, рыбы, птицы – все под одной крышей. А крыша у планеты Земля состоит из атмосферы, в которой огромное количество кислорода, необходимого для жизни. Воспитатель: А сейчас ребята хотят тебе рассказать о нашей стране. Дети: Россия. 1.Как называется наша страна? 2.Какое событие связано с космосом? 3.Чем интересна профессия космонавта? Воспитатель: Да ребята у нас в стране есть праздник «День космонавтики». Потому что много лет назад, 12 апреля 1961г., впервые в мире космонавт Ю.А.Гагарин успешно облетел на корабле « Восток» вокруг Земли. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта .Он был первым человеком, который собственными глазами увидел, что земля круглая и очень красивая. Затем последовали новые полеты в космос. Космонавты видят много интересного! Они ведут медицинские и технические наблюдения, изучают поверхность планеты и сообщают о местах, где обнаружены полезные ископаемые, сообщают о приблежающемся тайфуне, о пожаре в тайге, уточняют прогноз погоды | Дети рассказывают о планете Земля, отвечая на вопросы, рассматривая карту мира. Дети рассказывают одостижениях своей страны, связанных с космосом. Дети рассматривают иллюстрации «Космос». | Дети расширили знания о планете Земля и России, в которой они живут. |
4 | Игра «Собери ракету». А теперь предлагаю представить, что мы с вами ученые конструкторы. Наша задача собрать ракету. Затем мы отправимся в путешествие к планетам солнечной системы вместе с нашим гостем, может он найдет свою планету. | Мальчики из разрезных картинок собирают ракету. | Дети закрепили умение собирать пазлы. |
5 | Инопланетянен: Мне у вас хорошо, но наступило время вернуться мне на мою родную планету, дорогие ребята, я надеюсь, что вы все будете так замечательно заниматься спортом, что, когда вы вырастите, то захотите принять участие в раскрытии тайн космоса. Игра « Найди и назови планету» • На этой планете такая жара, что там оказаться опасно, друзья! (Меркурий) • А эту планету холод страшный сковал, теплом её солнечный луч не достал. (Плутон) • А эта планета нам всем дорога. Нам жизнь подарила планета. (Земля) • К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови! (Венера и Марс) • А эта планета гордится собой, поскольку считается самой большой! (Юпитер) • Планета кольцами окружена, и этим от всех отличилась она (Сатурн) • А эта планета зелёного цвета (Уран) • Царь морской названье той планете дал. Он именем своим её назвал (Нептун) | Дети берут с собой инопланетянена, садятся в «ракету», идут по группе, иммитируя полет, находят, называют планеты в определённом порядке раскладывают. Под космическую музыку «возвращаемся» в группу, оставляя пришельца на любой из планет. | Дети в игровой форме закрепили знания о планетах солнечной системы. |
6 | Подведение итогов. Воспитатель: - О чем сегодня мы говорили? -Что больше всего запомнилось? | Дети стоят около воспитателя и отвечают на вопросы. | Дети отметили , что им больше всего понравилось на занятии. |