МКДОУ№5 д/с «Родничок» воспитатель Жуйкова Ольга Анатольевна
Педагогический проект«В стране вежливых слов и добрых поступков»
Время проведения
С 08.02.2017 по 22.02.2017
Название проекта : «В стране вежливых слов и добрых поступков».
Тип проекта: познавательный.
Возраст детей: младший и средний дошкольный.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Период выполнения: с 08.02.2017 по 22.02.2017г.
Проблема: Недостаточные знания детьми вежливых слов.
Цель проекта: расширить знание детьми вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения.
Задачи:
1. формировать первичные представления о добре и зле;
2. продолжать учить детей правилам поведения за столом, общественных местах;
3. воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;
4. развивать чувство доброты, сопереживания;
5. расширять запас вежливых слов;
6. развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.
Начальный этап
Подготовка к внедрению проекта
1. Сформулированы проблемные вопросы совместно с детьми «Почему нельзя ссориться», «Для чего нужны вежливые слова».
2. Разработаны учебные вопросы для детей «Какую роль в жизни человека играют добрые дела и поступки?», «Почему вежливое слово называют волшебным?», «Какие добрые дела мы можем сделать?», «Какие вежливые слова мы знаем?».
3.Подбор художественной литературы, подвижных игр, дидактических игр.
4. Оформить коллекцию рисунков на тему: «Наши добрые дела».
5. Составить перспективный план мероприятий.
Выполнение проекта
Образовательная область Социализация.
Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Можно – нельзя», «В мире эмоций», «Азбука настроений».
Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В автобусе», «В детском саду», «День рождения куклы Тани», «А у нас гости»
Игра-инсценировка: «Встречаем матрешек»
Игра: «Как поступают вежливые дети»
Ситуативная игра – история: «Помощь бельчонку»
Образовательная область Познание.
Беседы по теме: «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые дела», «Волшебные слова - почему они волшебные».
Рассматривание плаката:
«Хорошие манеры для малышей»
Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит».
Образовательная область Развитие речи Коммуникация.
Составление рассказа на тему: «Вежливый щенок»,
Составление рассказа из личного опыта: «Наши добрые поступки».
Общение: «Почему у мамы грустные глаза»
Образовательная область Чтение художественной литературы.
В.Степанов «Уроки вежливости», С.Маршак «Урок вежливости», В.Голяховский «Что за слово», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», В.Осеева «Волшебное слово», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Е.Благинина «Подарок», Е.Серова «Нехорошая история», ненецкие сказки «Айога», «Три сына», сказка «Как светлячок друга искал».
Образовательная область Художественно – эстетическая деятельность.
Песня «Улыбка», «Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной».
Танец «Потанцуй со мной, дружок».
Театрализованная деятельность: «Капризка».
Образовательная область Физическая культура.
Подвижная игра: «Если дружно нам живётся», «Добрые эльфы», «Волшебный стул».
Спортивный досуг: «Путешествие в страну волшебных слов».
Игровые упражнения: «Мост дружбы», «Радио», «Секрет».
Развивающая среда.
Сказки, художественные произведения, изображающие добрых и злых героев.
Развивающие игры: «Мир эмоций», «Что доброго делают люди этой профессии»
Продуктивная деятельность.
Рисование: «Сделаем подарки для кукол» (салфетки), «Солнышко радуется, солнышко грустит».
Аппликация: «Подарок для матрёшки, разноцветные платочки».
Лепка: «Бублики – баранки для Мишки».
Презентация проекта
1. Коллекция совместных рисунков детей и родителей на тему: «Наши добрые дела».
2. Развлечение: «Жадничать нехорошо».
3. Выставка детских работ: «Подарки для матрёшек».
Выводы:
В результате проведённой работы дошкольники понимают насколько полезны вежливые слова и добрые дела.
По итогам работы было отмечено:
1.Повышение уровня нравственной культуры у детей и их родителей.
2.Развитие у детей познавательного интереса.
3.Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта.
4.Дети научились навыкам взаимопомощи при решении различных проблем.
5.Сформировалось понятие «дружба» и умение доверять друг другу.
6.Укрепление сотрудничество родителей с детским садом.
Заключение:
Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. На основании исследования пришли к выводу: необходимо говорить друг другу вежливые слова, относиться ко всем с пониманием, быть дружными и добрыми детьми. Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо быть вежливым и внимательным по отношению к окружающим. Педагогический коллектив нашего учреждения и дальше будет проводить проекты нравственной направленности.