Тема: Секреты воздуха
Цель: Расширение знаний о воздухе. Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования.
Задачи:
1. Познакомить с некоторыми свойствами воздуха
2.Развивать навыки проведения опытов.
3.Расширять и активизировать словарь детей.
4.Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
5. Поощрять выдвижение гипотез
Оборудование: надувные шары, полиэтиленовые пакеты, стаканы с водой, трубочки, клеёнки; песочные часы, коробочки с чесноком и апельсином; веера;, модели-символы; дудочки; мольберт; магниты.
Ход занятия:
1ч. Создание проблемно-игровой ситуации.
(Воспитатель берёт надувной шар и отбивая его от пола приговаривает:»Мой весёлый яркий мяч, ты куда помчался вскачь…»
-Как здорово играть с этим мячом! У меня есть еще один мяч? Кто желает поиграть в мяч?
(вос-ль вызывает одного ребёнка, даёт ему сдутый мяч и начинает снова отбивать от пола)
-Почему у тебя с этим мячом не получается игра?
-Как же быть, подскажите?
-Чем будем наполнять мяч? (воздухом)
- Что же это за волшебник такой этот воздух –попадает внутрь мяча и мяч начинает прыгать? У воздуха есть свои секреты, давайте мы попробуем их разгадать!
2ч. Экспериментирование
- А вы знаете где он живёт?
Опыт 1. Предлагаю взять в руки полиэтиленовый пакет. Какой пакет? (мятый, пустой). А сейчас в этот пакет мы поймаем воздух. ( воспитатель показывает, дети повторяют. Ловят воздух и закручивают пакет.)
- Какие у вас стали пакеты теперь (полные, надутые, упругие)
-И чем мы их наполнили?
-А можно в пакеты наполнить воздух в спальне, на улице, дома?
- А теперь ответьте: где живёт воздух? ( всюду, вокруг нас)
Вот это первый секрет воздуха. ( ставим на мольберт карточку-символ)
-Хорошо! Если воздух вокруг нас, вы видите его? Какого он цвета?
-Он бесцветный, он невидимка!
-А это уже другой секрет! (ставим карточку – символ)
- Дети, мы видели, что мячу нужен воздух! Зачем?
- А нам, людям зачем?
Опыт 2. Предлагаю глубоко вдохнуть и закрыть руками рот и нос. И при этом смотреть на часы песочные, успеет ли высыпаться весь песок.
- Трудно вам было не дышать?
-Для чего же людям нужен воздух? (для дыхания)
- Человек может прожить без еды и без воды несколько дней, а вот без воздуха – совсем мало. У нас с вами ещё песок не высыпался весь, а нам уже стало трудно без вдоха воздуха.
- Только ли человеку необходим воздух?
-Правильно! Без дыханья жизни нет
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы
Дышит он и я, и ты….
- Самый чистый и свежий воздух в лесу, потому что там много растений и деревьев. Это они дают нам такой воздух. Поэтому нужно беречь и окружающую природу. Представьте, что мы в лесу ( подходим к стенду «Лес»)
Дыхательная гимнастика: Подыши одной ноздрёй, и к тебе придёт покой
(дышим одной ноздрёй, вторая закрыта по 4 р.)
Тихо, тихо мы подышим, сердце мы своё услышим
(Медленный вдох через нос, задержать дыхание, выдохнуть через рот -2р.)
Вывод: Воздух необходим для дыхания всему живому ( ставим символ)
Воспитатель предлагает детям пройти к столу, где лежат веера.
-Что это? Когда им пользуются люди? Для чего?
- Помашите веером. Что вы почувствовали? Медленно, а теперь очень быстро.
-Откуда в комнате ветер? (когда вы махали, вы заставляли воздух двигаться, то слабо, то сильно)
- Можно ли увидеть ветер?
- Да, воздух прозрачен, а значит, ветер мы увидеть не можем. Но мы можем наблюдать, как плывут по небу облака, как колышутся листья на деревьях, как качаются сами ветки в сильный ветер. Оказывается, это всё движется воздух.
Вывод: Воздух всегда двигается (ставим символ)
Проводится физ. минутка: Ветер дует нам в лицо……
- Дети, а пахнет ли воздух? Понюхайте!
- Да! Воздух не имеет запаха! (ставим символ)
-У меня есть две коробочки и что в них я пока не знаю! Сейчас вы узнаете по запаху! Закройте глаза,- открываю синюю, в ней ничего нет. Пахнет ли чем –нибудь? (предлагаю открыть глаза и посмотреть, что в коробочке только воздух)
(Затем тоже самое проделываем с красной коробкой. Дети чувствуют запах чеснока.)
- Как вы узнали, ведь вы не видели? (Это волшебник – воздух вам принёс этот запах, ведь он постоянно двигается.
Вывод: Воздух движется и доносит нам запахи (ставим символ)
- И ещё один секретик (дети подходят к столам)
- Как вы думаете, а есть ли воздух внутри нас?
Опыт 3. Вдохните и подуйте в трубочку. Что происходит? (пузырьки)
Откуда они берутся?
- Это воздух выходит в виде пузырьков из нас. Чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем, а потом воздух выдыхаем через трубочку.
Вывод: Внутри человека есть воздух (ставим символ)
Рефлексия:
- Вам понравилось разгадывать секреты. Давайте вспомним их.
- А теперь нам осталось наполнить воздухом мяч и будем с ним играть!