МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ПИТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Сценарий
по экспериментальной деятельности
в первой младшей группе от 2 до 3 лет
Тема: «Волшебница – вода»
Автор: Борзунова Светлана Алексеевна
Воспитатель 1 квалификационной категории
МДОУ «Детский сад «Тополек» села Малый Узень
Питерского района, Саратовской области
2016г
Цель занятия: – расширять представления детей о свойствах воды
Задачи.
1 образовательная:
-формировать у детей навыки экспериментирования с водой; - познакомить детей со свойствами воды: прозрачная, светлая, не имеет запаха, вкуса, может окрашиваться в разные цвета, вода жидкая, льётся.
2 Развивающая:
- развивать речь детей посредством общения; умение рассуждать, отвечать на вопросы ;
- побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё,
3 Воспитательная:
- Воспитывать умение детей слушать воспитателя.
- Обратить внимание на значение воды в нашей жизни
4.Здоровьесберегающая:
- Способствовать психическому и личностному росту ребенка;
- устанавливать положительные взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа:
1. Проведение опытов с водой.
2. Беседы о воде.
Словарная работа:
Вода, прозрачная, светлая, волшебная, превращается, разноцветная, студёная, льётся.
Методические приёмы: сюрпризные моменты:(превращение в волшебницу-Воду, в фокусников) ; практические : упражнение на слуховое восприятие-(звук воды, опыты с водой и льдом; наглядные: рассматривание иллюстраций по теме «вода».
Материалы: 2 стаканчика (вода, молоко, палочка, костюм волшебницы-Воды, колпачки фокусников (по кол-ву детей, баночки для опытов (6 шт.), стаканчики с водой и соком (по кол-ву детей) ; иллюстрации для рассматривания. Музыкальное сопровождение: «Звуки воды», «Волшебная»,
для релаксации.
Ход сценария.
Колокольчик голубой
Позвонил для нас с тобой
Он звенит, звенит, звенит,
Деткам «здравствуй» говорит.
В. -Здравствуйте, ребята!
Д. -Ответы детей.
В. посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте им скажем здравствуйте.
Воспитатель: -ребята, Попробуйте угадать! кто же к нам придёт сегодня в гости? Послушайте внимательно ( включает запись со звуком воды) .
Ответы детей:-Вода!
Воспитатель:
–Правильно! Сегодня к нам в гости придёт волшебница-Вода! Хотите с ней познакомиться? Давайте закроем глаза и скажем: «водица-вода приди сюда».
Воспитатель Светлана Алексеевна покружилась под музыку и в волшебницу-Воду превратилась.
Воспитатель одевает голубого цвета накидку, шарф…. Дети внимательно рассматривают.
В. -Я- волшебница-Вода. сегодня вы узнаете обо мне много интересного!
А как вы думаете, для чего нужна вода?
Д. -Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.
В. -А вы и стирать умеете?
Д. -Да, мы помогаем стирать маме.
В. Покажите волшебнице-Воде, как вы помогаете стирать?
Д. -Пальчиковая гимнастика –«Стирка».
Мы платочки постираем,
Крепко, крепко их потрем,
А потом по выжимаем,
Мы платочки отожжем.
В. -Ах, какие молодцы, настоящие помощники для мамы.
В. Посмотрите, я принесла с собой стаканчики, В одном из них молоко, а в другом вода, в каждый из них я положила палочку. В каком стаканчике мы видим палочку?
Д. – В стаканчике с водой.
В-А почему?
Д. – Потому, что молоко белого цвета, и в стаканчике палочку не видно.
В- Правильно, а в другом стаканчике палочку видно? Почему?
Д. –Видно, потому, что вода не имеет цвета, она прозрачная, светлая.
В. -Молодцы, ребята.
В. Мы видим потому, что вода прозрачная и не имеет цвета. Давайте проверим, была ли там палочка? Выливает молоко из стаканчика, дети убеждаются, что в молоке была палочка.
- А теперь я предлагаю узнать -пахнет вода или нет. Каждому ребёнку предлагает это сделать.
-Что вы можете сказать?
Ответ детей: -Вода не имеет запаха.
Воспитатель: -А теперь узнаем. пахнет ли сок?
Ответ детей: -Да! Пахнет сладким, вкусным!
Воспитатель: -А теперь определим на вкус. Попробуйте сок .
- Какой он на вкус?
Ответы детей: Сок сладкий, прохладный, приятный, вкусный!
Воспитатель: -Правильно, а теперь попробуем воду. Что вы можете сказать?
Ответы детей: Вода не имеет вкуса.
Воспитатель:- Вы, молодцы.
- Ребята, а вы знаете почему мы говорим, что вода-Волшебница?
-Ответы детей.
Воспитател:-тогда я вам скажу потому, что вода умеет превращаться в снег, лёд, и дождь.
В. -Ребята, я для вас принесла волшебные льдинки! Посмотрите (Показывает льдинки на тарелочке, Почему они волшебные? Кто знает?
Д. -Ответы детей.
В. -Потому, что когда мы возьмём их в ручку, они начнут таять и превратятся в воду. Давайте попробуем.
Д. -Дети проводят опыт(берут льдинки в руки)
Воспитатель: -Ребята, а из чего состоит вода?
Ответ детей: – Из капелек.
Воспитатель:- Правильно, а капельки очень весёлые и любят играть. Давайте поиграем.
Физ. минутка
Раз, два, три, четыре, пять любят капельки играть.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик
Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали
Руки кверху все подняли
Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)
Вот и кончилась игра.
В. -А вы знаете почему ещё воду называют Волшебницей?
Примерные ответы детей: – Ответы.
В. - Вода может окрашиваться в различные цвета. Хотите узнать как?
Тогда я сейчас превращу вас в фокусников!
1,2,3,4,5-Начинаем колдовать!Наши дети изменились-и волшебников все превратились
( надевает детям разноцветные колпачки и накидки) .
Я для вас приготовила волшебные бутылочки , и если сказать волшебные слова, вода в бутылочках окрасится. Попробуем?
Воспитатель: -Повторяйте за мной:
Ты вода-водица,
Друг ты мой студёный.
Стань вода-водица,
Не светлой, а разноцветной!
Воспитатель: – Подуйте теперь на свои бутылочки. Дети говорят слова, дуют…
В. -А теперь потрясите хорошенько бутылочки. Что мы видим?
Д. – Водичка окрасилась.
Воспитатель:-В какой цвет превратилась?
Ответы детей: – Дети называют цвета (красный, зелёный, жёлтый) .
Воспитатель: – Правильно. Значит вода может ещё и окрашиваться в разные цвета. Вот это вода-Волшебница!
Воспитатель: -А теперь фокусники наши покружились, в ребяток превратились.
Воспитатель:- Я пришла к вам с сюрпризом, и принесла с собой волшебные картинки, я же волшебница-Вода! При помощи кисточки и воды наши картинки станут разноцветными!
Пальчиковая гимнастика «Мы кружок нарисовали»
Присаживайтесь за столы и берите в руки кисточки.
-Дети рисуют, видят в конце цветные изображения.
Воспитатель: -Что у вас получилось?
Ответы детей: -Водичка покрасила наши картинки, они стали разноцветными.
Воспитатель:- Какие же вы молодцы. Наверное, вы испачкали свои ручки? Давайте их помоем!
Д. -Дети подходят к тазику с водой.
Воспитатель:- Я полью из лейки воду, а вы мойте ручки получше.
Посмотрите, наша водичка льётся! А почему?
Ответы детей:- потому, что она жидкая!
Воспитатель:-Правильно, вытирайте ручки салфетками.
В. – Ребята, что вы узнали обо мне сегодня интересного?
Д. Ответы детей (вода не имеет цвета, запаха и вкуса; может превращаться в лёд, снег, дождь . может окрашиваться в разные цвета, вода льётся, она жидкая) .
Воспитатель: мне очень понравилось с вами играть я хочу подарить вам свои веселые капельки (раздает детям)
- А теперь давайте встанем в круг возьмемся за руки, закроем глаза и послушаем как журчит вода.
В это время воспитатель снимает накидку и колпак и возвращается к детям.
-ребята открывайте глаза, посмотрите вода убежала ей пора в моря, океаны и реки ,и нам пора возвращаться в свою группу.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!