Конспект ООД
Тема: «В мире мультфильмов»
Образовательная область – коммуникация
Старшая группа
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.
Программное содержание
Задачи:
1.Образовательная.
Повторить и обобщить знания воспитанников о мире мультфильмов; расширить кругозор детей; дать первичное представление о добре и зле через анализ поступков мультипликационных героев. Формировать положительное отношение к российским мультфильмам. Формировать умение работать в команде.
2. Развивающая.
Развивать у детей внимание, мышление, зрительную память через использование игровых технологий, смекалку, воображение. Развивать творческие способности детей. Пробуждать желание смотреть, читать и знать больше российских сказок и мультфильмов. Способствовать развитию у детей чувства сплочённости коллектива, ответственности. Создавать условия для развития коммуникативных навыков.
3.Воспитательная.
Воспитывать отзывчивость, желание помочь другу. Воспитывать гордость за отечественную мультипликацию, прививать чувство патриотизма.
Оборудование:
Технические средства: проектор, экран, ноутбук, презентация по теме, аудиозаписи.
Методические средства: наглядные пособия, разрезные карточки с изображением героя мультфильма, эмблемы команд, флажки, наклейки с изображением мультипликационных героев в качестве заработанных очков при правильном ответе, призы для команд.
Предварительная работа с детьми: совместный просмотр мультфильмов, чтение сказок, по мотивам которых сняты мультфильмы, слушание песен из мультфильмов, изготовление рисунков и аппликаций «Мой любимый герой мультфильма», разукрашивание героев из российских мультфильмов.
Взаимодействие с семьями воспитанников: разучивание с родителями загадок и стихотворений о героях мультфильмов, совместная фотовыставка «Мы ходили в кино», совместная выставка поделок на тему «В мире мультипликации».
Методические приемы:
Игровой
Наглядный
Показ
Рисование по точкам
Игровые технологии
Игра «Найди правильный ответ»
Игра «Собери картинку»
Игра «Отгадай, откуда песня»
Игра «Отгадай мультфильм»
Технология музыкального воздействия
Использование музыкального сопровождения в викторине (отрывки песен из мультфильмов).
Физкультминутка под музыку.
Ход ООД
1.Организационный момент (вступительная часть):
Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, подвести к пониманию темы викторины, настроить детей на предстоящую деятельность, познакомить с правилами игры.
- Ребята, скажите, вы любите мультфильмы? (ответы детей)
- А какие же мультфильмы вы знаете? (ответы детей)
- Молодцы! Вы знаете очень много разных мультфильмов.
Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами поиграем в викторину. И темой сегодняшней викторины будет «Мир мультфильмов».
- Для игры нам потребуется разделиться на две команды. Отвечая на вопросы, команды будут получать наклейки – очки за правильные ответы. У какой команды больше наклеек, та команда и победит! Слушать вопросы нужно внимательно, отвечать нужно быстро, но нельзя забывать о правилах игры в команде (отвечать только после того, как вы поднимите карточку с цветом правильного ответа, не выкрикивать с места, не перебивать друг друга).
- У каждой команды должны должен быть капитан. Давайте выберем капитанов для обеих команд (дети выбирают капитанов). Также у любой команды должны быть название и эмблемы, которые отличают команды друг от друга. Давайте вместе придумаем название команд (дети предлагают названия, останавливаемся на названиях «Фиксики» и «Смешарики»; воспитатель приклеивает на футболки капитанов наклейки с изображением героев).
- Ну, у нас есть 2 команды: команда «Фиксики» и команда «Смешарики», есть капитаны. Займите свои места, пожалуйста, и мы переходим к нашей викторине. Для этого все внимание на экран. На экране будут высвечиваться вопросы и 3 варианта ответов. Все игроки команды должны посовещаться и, выбрав правильный ответ на вопрос, капитан должен поднять свой флажок. Если команда ответила правильно – она зарабатывает очко, если ответ неверный, то право ответа переходит к другой команде. В ходе викторины будет 4 туров: 1 тур – «Угадай мультфильм» (на экране будут показаны кадры из мультфильмов, вы должны будете назвать сам мультфильм); 2 тур – 2 тур – «Из какого мультфильма музыка» (я буду включать вам отрывки песен из мультфильмов, а вы должны назвать правильно, из какого мультфильма эта песня); 3 тур – конкурс капитанов, 4 тур – «Вопрос-ответ» (вы должны будете выбрать из предложенных вариантов ответов правильный).
- Правила игры всем понятны (ответы детей).
- Хорошо! Тогда приступаем!
2. Основная часть занятия
Цель: формировать умение работать в команде, формировать навыки игры в викторину, закрепить и обобщить знания о мультфильмах и их героях.
- На экране показывается презентация «В мире мультфильмов». Команды отвечают на вопросы, зарабатывая тем самым очки.
1 тур «Угадай мультфильм»
Слайд 1. Кадр из м/ф «Бременские музыканты».
Варианты ответов:
1. «Три поросенка»
2. «Приключения Чебурашки и крокодила Гены»
3. «Бременские музыканты»
Слайд 2. Кадр из м/ф «Малыш и Карлсон»
Варианты ответов:
1. «Малыш и Карлсон»
2. «Том и Джерри»
3. «Каникулы в Простоквашино»
Слайд 3. Кадр из м/ф «Ну, погоди!»
Варианты ответов:
1. «Ну, погоди!»
2. «Волк и семеро козлят»
3. «Малыш и Карлсон»
Слайд 4. Кадр из м/ф «Маугли»
Варианты ответов:
1. «Маугли»
2. «Трое из Простоквашино»
3. «Котенок по имени Гав»
Слайд 5. Кадр из м/ф «Красная шапочка»
Варианты ответов:
1. «Маша и медведь»
2. «Красная шапочка»
3. «Волк и семеро козлят»
Слайд 6. Кадр из м/ф «Три поросенка»
Варианты ответов:
1. «Волк и семеро козлят»
2. «Приключения Чебурашки и крокодила Гены»
3. «Три поросенка»
2 тур «Из какого мультфильма музыка»
1 трек «Бременские музыканты» («Ничего на свете лучше нету»)
2 трек «Маша и медведь» («Если утром дети умываются»)
3 трек «Ну, погоди!» («Расскажи, Снегурочка»)
4 трек «Винни Пух и все-все-все» («В голове моей опилки – не беда»)
3 тур – «Конкурс капитанов»
- Ребята, сейчас я попрошу выйти ко мне капитанов команд и занять места за столами. Вам будет задание – собрать картинку из разрезанных частей. Кто первый справится с заданием и ответит на вопрос, кто изображен на картинке, тот и принесет победное очко своей команде. Капитаны готовы? (капитаны команд выполняют задание и отгадывают, кто изображен на картинке – Карлсон).
- Молодцы, капитаны! Оба капитана справились с заданием на отлично, но все же __________ оказался быстрее и правильно назвал героя, который изображен на картинке. Это Карлсон. И его команда получает призовое очко.
- Давайте сейчас послушаем стихотворение про Карлсона:
Мне было одиноко,
Не выучив урока,
Задумавшись глубоко,
Сидел я у окна.
Вдруг что-то зажужжало,
Запело, затрещало-
Явился мне на помощь
Сам Карлсон с окна!
Талантливый и милый,
Забавный и счастливый,
Летаешь ты по свету,
Ты знаешь все вокруг.
Скорей ты возвращайся
И тортом угощайся,
Ты – самый лучший в мире
Единственный мой друг.
- Ребята, вам понравилось стихотворение? (ответы детей)
- А вы хотите, чтобы к вам прилетел Карлсон? (ответы детей)
- Тогда встречайте (влетает Карлсон)
- Карлсон: Ребята, я рад встрече с вами. Я наблюдал за вашей игрой и мне захотелось спуститься к вам с крыши. Мне кажется, вы большие молодцы. Очень старались, отвечали на все вопросы. Но, наверное, вы немного устали. Давайте с вами встанем и немного разомнемся (Карлсон проводит физкультминутку под музыку «Танец маленьких утят»).
- Карлсон: Молодцы, ребята! А можно я останусь и поиграю вместе с вами? (ответы детей). – Тогда вы продолжайте игру, а я буду болеть за вас!
- Итак, ребята, давайте продолжим нашу викторину. У нас остался последний тур.
4 тур «Вопрос-ответ»
1 слайд. Кто был верной подругой Старухи шапокляк?
Варианты ответов:
1. Змей Горыныч
2. Кот Леопольд
3. Крыска Лариска
2 слайд. За кого Крыса заставляла выйти замуж Дюймовочку?
Варианты ответов:
1. За крота
2. За слона
3. За ласточку
3 слайд. На какой птице Айболит перелетел через горы?
Варианты ответов:
1. На вороне
2. На орле
3. На ласточке
4 слайд. Что несла бабушке Красная шапочка?
Варианты ответов:
1. Пирожки
2. Кашу
3. Суп
5 слайд. Кем притворился Винни Пух, летая на воздушном шарике и встретив пчел?
Варианты ответов:
1. Самолетом
2. Тучкой
3. Пчелкой
3. Заключительная часть занятия
Цель: подвести итоги викторины.
- Ребята, наша викторина подошла к концу. Вы с легкостью справились со всеми ответами. Давайте вместе посчитаем, какая команда заработала больше наклеек (дети вслух считают наклейки).
- Значит, сегодня выиграла команда «_________». Они были сегодня немного сообразительнее, смелее и увереннее в своих ответах. Но команде «_________» не стоит расстраиваться! В следующий раз вы обязательно победите! А сейчас Карлсон хочет вручить вам приятный сюрприз (воспитатель вместе с Карлсоном вручает призы – раскраски и наклейки с изображением героев мультфильмов. Дети прощаются с Карлсоном).