МДОУ № 79 «Лучик» Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования «Платье для осени» средняя группа Воспитатели: Кутаева Марина Ивановна Максимова Татьяна Геннадьевна
«Платье для осени» (занятие с использованием нетрадиционной техники рисования) средняя группа. Цель: Развитие творчества детей средствами нетрадиционных техник рисования. Задачи: 1.Совершенствовать технику рисования используя поролоновые губки.2.Показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого с красным. 3.Развивать мелкую моторику пальцев рук. 4.Закрепить умение передавать в рисовании разнообразие осенних красок. 5.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени. 6.Формировать умение работать без спешки, получая удовольствие от проделанной работы.
. Ход занятия: Воспитатель:Ребята к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Дети сегодня я пришла утром в группу, а у нас на окне лежит конверт. Кто-то бросил нам в окошко посмотрите письмецо. Может это лучик солнца ,что щекочет нам лицо? Может это воробьишко пролетая обронил ? Может кот письмо ,как мышку на окошко заманил? Как вы думаете от кого письмо? (Открывают конверт ,а там листочек) Посмотрите,какой он красивый!От кого же он? Догадались? На нём что-то написано! Прочитаем?( Я шла к праздник, а по дороге всё красила в разные краски-так красиво у меня всё получилось.Но есть у меня дружок ветерок . Заигрались мы с ним ,он подул и все листочки с моего красивого платьица улетели. А оно было у меня такое расчудесное,яркое и нарядное. Помогите мне пожалуйста! ) Воспитатель: Дети ,слышите ? Кто-то плачет! Входит Осень. Плачет. Дети:Ах милая ты осень! Тебя мы очень просим . Поскорей слезинки спрячь! Ну пожалуйста не плачь! Осень:Видите, ни одного не осталось. Я жду когда он опять прилетит и принесёт все мои листочки обратно,а его всё нет и нет. Воспитатель:Мы с ребятами тебе поможем. Мы тоже умеем дуть.(дети дуют ,но ничего не получается,листочки не появляются) Осень: Ребята! Посмотрите на моё платье! Ничего не получилось! Разве можно в таком поехать на праздник? Дети: Нет. Воспитатель.: Что же делать?(поможем украсить платье листочками) Хоть у нас с ребятами не получилось «надуть» тебе твоё нарядное платье.зато у наших ребяток «золо тые» ручки,мы тебе украсим платьице и оно будет опять нарядное .Поможем Осени? А заодно и развеселим её ,чтобы она больше никогда не грустила Воспитатель.: Скажи нам дорогая Осень,а какого цвета листочки тебе нравятся? Осень: И жёлтые ,и красные .и зелёные ,а особенно оранжевые. Воспитатель.: Ребята я приготовила вам краски.Назовите, какие?(жёлтая,красная ,зелёная).А вот оранжевую я забыла. Что же делать? (смешать). Дети смешивают краски на листе,получают орнжевый цвет. Воспитатель.:Ну, вот теперь вы знаете, как получить оранжевый цвет. Проходите за столы,присаживайтесь.Но, сначала мы должны размять пальчики,чтобы они хорошо поработали. Пальчиковая гимнастика: Ветер по лесу летал. Ветер листики считал : Вот дубовый , Вот кленовый , Вот с берёзки золотой , Вот рябиновый резной, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку Пальчики размяли-можно риступать к работе. (Под спокойную музыку дети раскрашивают листочки). Восп.:Листочки получились яркие и главное у каждого свой и нет ни одного одинакового листочка.Я предлагаю украсить Осени её платье(дети прикрепляют листочки на платье Осени). Осень идёт и любуется своим нарядом. Дети:Осень очень хороша! Осень ходит не спеша! Есть у осени наряд золотой . Удивляет осень всех красотй! Осень благодарит детей за работу и приглашает потанцевать Воспитатель.: Дорогая Осень у нас для тебя есть сюрприз.В процессе смешивания красок получилась вот такая замечательная картина,мы дарим её тебе.(дети или сама Осень придумывают название картины).Осень прощается и уходит. Воспитатель хвалит детей за работу,спрашивает, что делали на занятии,какие трудности они испытывали . Ну, что же ребята , А нам на прощанье Осталось сказать всем гостям: « До свидания!»