МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26 «РАДОСТЬ»
Технологическая карта
сценария образовательной деятельности по физическому развитию
во второй младшей группе
«Веселое путешествие с колобком»
Инструктор по физической культуре
Иванова Л.С
г. Нефтеюганск
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение ходить змейкой друг за другом, не наталкиваясь и не сбивая препятствия;
- упражнять в знакомых видах ходьбы;
Развивающие:
- закрепить умение в различных видах ходьбы (по прямой дорожке, змейкой, в полуприседе);
- закрепить умение прыгать на 2-х ногах с продвижением вперед;
Воспитательные:
- воспитывать желание помогать друг другу; дожидаться своей очереди;
Оборудование: компьютерная презентация, видеопроектор, музыкальный центр, дорожка для ходьбы; лесные елочки; куклы-перчатки (бабушка, дедушка), игрушка –колобок, мягкие модули
Дифференцированный подход:
Дети с 3 группой здоровья оббегают малый круг,
– перепрыгивают через низкие препятствия.
Интеграция образовательной деятельности: физическое развитие
Этап, | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности | Результат |
Вводно-организованный | Эмоциональная поддержка детей. Организация направленного внимания. Формирование интереса к содержанию. | Приветствие. Установление контакта. | Приветствие. Включаются в игровую ситуацию. | Приветствие «Все проснулись» | Психологическая готовность, привлечение произвольного внимания. |
Мотивационно-побудительный | Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах. | Загадывает загадку Отгадку прячет под платком. Побуждает детей к выполнению общеразвивающих упражнений | Стараются отгадать , Отгадывают Выполняют упражнения вслед за педагогом | Сюрпризный момент. Общеразвивающие физические упражнения «Лепим Колобка» | Внутренняя мотивация на деятельность. Готовность детей к основной части ООД |
актуализация | Повторить умение ходить по прямой дорожке друг за другом Создание ситуации, в которой возникает необходимость получения новых знаний и умений –узнать , как нужно ходить «змейкой» | Направление деятельности воспитанников наводящими и проблемными вопросами. | Высказывают свое мнение. Идут по прямой дорожке. | Ходьба по прямой дорожке | Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового. |
Восприятие и усвоение нового | Формирование умения ходить «змейкой» | Организация проведения игровых упражнений. | Повторяют за педагогом | Упражнение «Не задень елочку» | Усвоение новых знаний |
Физминутка | Упражнение в применении новых знаний. Упражнение в передаче услышанного с опорой на физическое действие. | Побуждает детей к совместной деятельности: прыжкам «змейкой» | Прыгают «змейкой» | Практическая деятельность -прыжки | Осознанное применение новых знаний. Активность. Смена вида деятельности. |
Применение нового на практике | Корректирование деятельности и полученного результата в соответствии с поставленными задачами | Включает детей в игровую ситуацию. Взаимомассаж «Лепим колобка» | Участвуют в выполнении игровых упражнений | Игровые упражнения «Убеги от Мишки» Взаимомассаж | Дети физически активны, бодры. |
Заключительный. Рефлексия | Подведение итогов, обобщение полученного ребенком опыта. | Подводит итоги: качества усвоения новых представлений, активности детей, эмоционального состояния, обсуждение особенностей индивидуальной и совместной деятельности. | Высказываются по поводу новых умений, качества выполненной работы, своего эмоционального настроения. | Осознание себя как активного участника игр. Желание к дальнейшими спортивным, физическим играм. |
Ход встали в круг, инструктор задает детям загадку и показывает колобка.
Вводная часть.
Общеразвивающие упражнения:
И.п. основная стойка, руки на поясе,
Выполняем повороты головы вправо, влево (4-5 раз).
( дедушка ищет бабушку).
И.п. основная стойка, сгибание и разгибание рук ( 4-5 раз). ( бабушка с дедушкой встретились и обняли друг друга).
И.п. основная стойка, ноги на ширине плеч. Выполняем наклоны вперед с разведением рук вправо влево. ( 4-5 раз). ( бабушка по амбару помела).
И.п. основная стойка, ноги вместе. Выполняем приседание, сгибаем и разгибаем пальчики. (4-5 раз). ( бабушка замесила тесто).
И.п. основная стойка. Руки вперед выполняем похлопывание руками. (3-4 раза) . ( испекли колобок).
Ребята колобок от нас укатился, давайте пойдем его догонять.
Основные виды движений:
- ходьба друг за другом по ровненькой дорожке;
- ходьба между елочек змейкой;
Ой ребята, а кто это там в лесу наш колобок, а с кем это он?
Колобок встречает зайчика.
Зайчик: колобок, колобок, я тебя съем!
Не ешь меня- говорит колобок, а лучше посмотри как детки прыгать умеют через речку ( дети выполняют прыжки через препятствия).
Инструктор: ребята какие вы молодцы.
Смотрите кто это (на экране появляется медведь, который спит).
Инструктор: ребята, а давайте тихонечко пройдем возле мишки как мышки, чтоб его не разбудить. ( дети в полуприсяде проходят возле мишки.)
Ну что встаем и побежали тихонько по синей дорожке. ( Дети бегут по синей дорожке, а у кого красные кружочки бегут по красной дорожке).
На экране мы видим рыжую лисицу.
Лиса: Колобок, колобок я тебя съем!
Не ешь меня отвечает колобок, а давай лучше поиграем с тобой.
Подвижная игра «Лиса и зайцы».
Заключительная часть: «Массаж друг другу.»