Конспект занятия по математике
В первой младшей группе « Один – два «
Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №102»
Малышева Елена Юрьевна
г. Дзержинск
2018 г.
Цель: Формировать понятие один – два, развивать мышление, игровые навыки.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, игровая.
Способы: показ, объяснение, подвижная игра, индивидуальная работа, поощрения, рефлексия.
Рефлексия: итог занятия.
Структура проведения занятия:
Организационный момент:
Цель: Формировать у детей умение сосредотачиваться, развивать внимание, слуховое восприятие.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, что лежит у меня на столе -( погремушка, бубен, шумелка )
Предлагает ребенку взять в руки погремушку и потрясти ею, потом взять бубен и постучать по нему, затем – шумелку и погреметь ею.
Игровая ситуация: Игра «Матрешки».
Цель: Развивать игровые навыки.
На машине приезжают матрешки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите! К нам в гости приехали матрешки! Давайте посчитаем сколько их.
-Возьми, Миша, одну большую матрешку и поставь ее, пожалуйста, на стол. Сколько матрешек на столе?
- А теперь, Варя, ты возьми одну маленькую матрешку и поставь ее на стол рядом с большой матрешкой. Сколько теперь стало матрешек на столе?
- Покажи маленькую матрешку, Егор. Давай спрячем маленькую матрешку в большую. (прячут).
3. Игровое упражнение « Чего много? Чего мало?»
Цель: Упражнять в согласовании существительного с числительным, развивать мелкую моторику рук.
На доске выставляется репка.
Воспитатель обращается к детям - Сколько репок на доске? (одна репка)
- Добавим еще одну репку. Сколько теперь стало репок? ( две репки)
Воспитатель выставляет еще 3 репки.
- Сколько сейчас репок? (много)
Физкультминутка с лягушонком:
Наш зеленый лягушонок,
Он играет, как ребенок!
Любит хлопать много раз:
Хлоп-хлоп-хлоп!
(хлопают в ладошки)
А вот топнет - один раз!
(топают один раз)
Игра « Сколько у тебя?»
Цель: Закрепить понятия « один - много».
Воспитатель ставит перед детьми стаканчики со счетными палочками:
- Возьмите одну палочку. Сколько палочек у вас в руке? (одна)
- Возьмите еще одну палочку. Сколько стало палочек? (две)
- Теперь возьмите много палочек. Сколько стало палочек? (много палочек)
Дидактическое упражнение «Сколько раз стучит молоточек, звенит колокольчик?»
Цель: Развивать слуховое восприятие детей.
Воспитатель обращается к детям:
- Посмотрите, какие музыкальные инструменты у меня есть.
(проговариваем, что лежит на столе)
- Сейчас я спрячу музыкальные инструменты и буду играть на них, а вы, ребята, внимательно слушайте, и скажите мне - сколько раз прозвенел колокольчик, и сколько раз я ударила в бубен.
(упражнение повторяется по желанию детей)
-Молодцы! Попробуйте сами- 2 раза ударить в бубен, 1 раз позвенеть колокольчиком, много раз постучать хлопушкой.
Рефлексия: Дети рассказывают о том, что они делали на занятии, что им понравилось, что узнали нового.