Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Комбинированного вида детский сад №6 «Ручеек» г.Черкесска
Тема: « Краски осени»
(конспект НОД по речевому развитию
с применением здоровьесберегающих технологий в ДОУ )
МКДОУ №6 «Ручеёк»
учитель-логопед: Зеленская Н.П.
Октябрь, .
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»
Цели: развитие речевого дыхания, силы голоса, речевого слуха, высоты голоса, фонематического слуха. Отрабатывать основные движения артикуляционного аппарата . Логопедический и точечный массаж. Формирование активной речи, лексико- грамматических компонентов речи, словообразование, развитие связной речи.
Развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: зеркала, крупа, осенние листочки.
Ход занятия.
1.Оргмомент
Мимическая гимнастика( Злой, добрый, больной ……..).
2.Развитие речевого дыхания (Жук жужжит, паровоз гудит, шиповник).
Вот шиповника цветы
Просто чудо красоты.
Яркие, пахучие ай-я яй –колючие.
3.Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом язычке».
Жил-был Язычок. Проснувшись рано утром, он отправился на прогулку и встретил лягушку: подражаем мы лягушкам, тянем губы прямо к ушкам.
Понаблюдал Язычок за лягушкой и пошел дальше. Видит лошадка детей катает. Сел Язычок на лошадку и тоже поскакал: Язычок пощелкал громко – стук копыт услышишь звонкий.
Спрыгнул Язычок с лошадки и побежал на качельке кататься: на качельке я катаюсь вверх- вниз….
Слез Язычок с качели и вдруг увидел грозного и сердитого индюка: «Я индюк балды –балды.
А дома мама испекла блинов:
Мама нам печет блины,
Очень вкусные они.
Встану я сегодня рано,
Буду есть их со сметаной.
Поел Язычок блинов решил чаю попить. Язычок мы к носу тянем, чашку с чаем представляем.
Попил Язычок чаю и пошел спать. А перед сном пошел чистить зубы, умываться.
Водичка, водичка,
Умой мое личико.
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели.
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
4 .Физминутка. «Осенние листочки».
Мы листики осенние
На веточках сидим.
Дунул ветерок-ссссс..
И мы полетели.
Летели, летели
И на место тихо сели.
5. Развитие фонематического слуха.
-Повтори 4 раза –И _И _И _И (ИИИ, ИИ),
Пять раз (поднимать пальцы).
- Хлопни в ладоши, услышав в слове звук «И»-лес, грибы, осень, малина, лисичка…
–Повтори пары слов: кость-гость, сайка-зайка, цвет-свет,….
«Звенит –жужжит»,
6. «Игры с пальцами».Пальцы дружная семья….
«Пальчики здороваются».
Точечный массаж.
«Грибы»
Вылезли на кочке (мизинчик)
Мелкие грибочки (безымянный)
Грузди и горькушки (средний)
Рыжики, волнушки (указательный)
Даже маленький пенек (большой)
Удивленья скрыть не мог (большой)
Выросли опята (указательный)
Скользкие маслята (средний)
Бледные поганки(безымянный)
Встали на полянке (мизинчик).
«Варим супчик».
Эй, ребята, эге –гей,
Чистим овощи для щей,
Рубим мы капусту,
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку,
Чистим очень ловко.
Мы натрем морковку
Красную головку.
А потом, а потом,
Мы накрошим помидор
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик –
Попробуй, голубчик.
Зернышки все, что хозяйка давала,
Курочка клювом по штучке склевала.
«Зайка».
Мерзнет зайка на опушке,
Спрятал лапки, спрятал ушки.
Зайка, зайка, не дрожи,
Лапки, ушки покажи.
7. Фонопедическое упражнение:
Идет осень по лесу, шуршит листвой –шур –шур…
Прикоснется осень к березке, пожелтеют и запоют свою песенку – аааааа..
Прикоснется к рябинке, покраснеют листочки и запоют свою радостную песню – ООООООО
Заденет осинку, красные листья запоют –Э-Э-Э….
Взмахнет руками осень, завоет ветер-У у уууууу
Затрепещут, задрожат листья –шшшшшш
Полетят на землю разноцветным дождем –п-п-п-…
8. Зрительная гимнастика. «Коза».
9. Итог занятия. Чем мы с вами занимались на занятии? Что вам понравилось?