Естествознание 5 класс
Мир физики
Учитель физики высшей категории
Почкина Нина Николаевна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40»
г. Саранск
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся; проверить усвоение и качество знаний; выявить степень готовности учащихся к дальнейшему изучению курса физики; продолжить формирование интереса к физике как науке о природе; побудить учащихся к самостоятельному изучению различных физических явлений, развитие навыков применения полученных знаний к объяснению явлений природы, окружающей нас.
Оборудование:
1) измерительные приборы: динамометр, термометр, линейка, мензурка, термометр;
2) роботы (танк, трактор, машина, «танцующий» робот)
Почти истек учебный год,
В котором физику вы изучали.
Теперь должны вы, любознательный народ,
Мне показать, что за год вы узнали.
Сегодняшний урок – урок-отчёт. Сегодня смотр знаний.
Цель нашего урока – обобщить знания, полученные вами за год, и показать чему и как вы научились, продемонстрировать не только свои знания по естествознанию, но и свои умения проводить эксперименты.
Ход урока
ФИ: | ||
«Найди лишнее» | баллы | |
Цена деления прибора | баллы | |
Измерение температуры воды и воздуха | баллы | |
Формулы | баллы | |
Вычисление скорости движения робота | баллы | |
Нахождение давления жидкости на дно и стенки сосуда. | баллы | |
Определение силы | баллы | |
Решение качественных задач | баллы | |
Задача (дополнительная) | баллы | |
Общее количество баллов: баллы | ||
Оценка: |
1
1. «Найди лишнее» (подчеркни лишние слова).
2. Что такое цена деления шкалы измерительного прибора?
Определите цену деления и предел измерения шкал измерительных приборов.
<Object: word/embeddings/______Microsoft_Office_PowerPoint1.sldx>
3. Измерение температуры воды и воздуха t воздуха = ______°C, t воды = _______°C.
На каком физическом явлении основано действие термометра?
4. Формулы.
Из букв m, V, ρ, υ, s, t, р, S, g, F составьте формулы.
Скорость тела | Плотность вещества | Давление твёрдого тела | Давление столба жидкости | Сила тяжести |
Музыкальная пауза (видео)
5. Нахождение скорости движения робота (помогают уч-ся 6,7,8кл.)
Найдите скорость робота ,который движется рядом с вашей партой.
(В этом нам помогут учащиеся 6,7,8кл.)
6. Нахождение давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Найдите давление воды на дно и стенки измерительного цилиндра(мензурки).
2
6. Определение силы.
Сила тяжести
Сила упругости
Сила трения
7. Нахождение давления твёрдого тела .
Найдите давление бруска на парту. (Какие измерения для этого мы должны сделать?)
8. Решение качественных задач
1) Какое вещество находится внутри шарика?
Из чего оно состоит?
Если сжать шар, изменится ли число молекул в нем, их размеры?
Как объяснить изменение объёма воздуха в шарике?
2) Увеличивается или уменьшается давление с глубиной?
3) В каком состоянии ( твёрдом, газообразном, жидком) находится вещество, если оно:
сохраняет объем, но изменяет форму ___________
сохраняет объем и форму ___________
не имеет ни формы, ни объема ___________
4) Почему зубные врачи не рекомендуют есть очень горячую или холодную пищу. 5) Дополнительные задачи… |
9. Задача(дополнительная).
Льдина массой 3,6 т занимает объём 4 м3. Определите плотность льда?
10. Подведение итогов.
Вот вы и закончили свои небольшие исследования, но перед вами лежит целый океан неизведанного. С незапамятных времен и по сей день живет в человеке неистребимая потребность «вскрыть таинства природы». Процесс познания никогда не прекращался и не прекратится. Чем глубже проникает человеческий ум в тайны природы, тем больше он встречает загадок.
Всё известно вокруг, тем не менее
На Земле еще много того,
Что достойно порой удивления
Твоего, моего.
Удивляйся росе, удивляйся цветам,
Удивляйся упругости стали,
Удивляйся тому, чему люди порой
Удивляться уже перестали.
Будет очень хорошо, если вы будете чаще задумываться над окружающими явлениями и постараетесь найти им объяснения, применяя знания, которые вы получаете на уроках физики.
3
