Конспект НОД по формированию целостной картины мира в группе раннего возраста «Какой бывает транспорт»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие "Дай нам, солнышко, тепла"

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

Звенит колокольчиком

-Колокольчик звенит

В круг вставать всем говорит!

Дети подходят к воспитателю

Доброе утро!

Улыбнись скорее!

И сегодня весь день

Будет веселее!

Руки в стороны.

Улыбаются.

«Пружинка».

Руки вверх!

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности

Цель: осознать и принять поставленную задачу

Раздается сигнал машины.

- Кто это гудит?

Воспитатель привозит игрушечный грузовик.

- Смотрите, к нам приехала машина и привезла красивую коробку. Хотите посмотреть, что в ней лежит?

Дети слушают.

Машина.

Ответы детей.

II. Основная часть

1. Рассматривание игрушек - машина грузовая и легковая, автобус.

Цель: формировать представление о назначении машин и их частях.

Цель: рассмотреть игрушки- машины, ответить на вопросы

- Смотрите, в коробке игрушки.

Достает из коробки грузовик.

- Что это за игрушка, как она называется?

- Машина

- Давайте посмотрим, что есть у этой машины.

Воспитатель показывает части машины.

-Что это у машины? Для чего он нужен?

- Кузов. Грузы перевозить.

- А кто управляет машиной? Где он сидит? Что он держит в руках? Покажите кабину.

- Водитель, шофер. Он сидит в кабине, крутит руль.

- А что еще есть у машины? Какие они?

- Колеса. Круглые.

- Кто знает, как называется машина, которая перевозит грузы?

Грузовая.

- Достанет еще одну машину. А вот эта машина перевозит не грузы, а людей, пассажиров и называется - легковая.

-Как называется машина, которая перевозит людей?

- Легковая.

- А какая машина еще перевозит людей?

Достает автобус.

- Автобус.

2.Физкультминутка - инсценирование песни "Автобус"

Цель: снять статическое напряжение.

Цель: слушать песенку и выполнять движения в соответствии со словами.

Давайте прокатимся на автобусе.

Включает запись песни "Автобус"

Дети выполняют движения в соответствии со словами песни

3. Беседа "Знакомство с видами транспорта - поезд, самолет, корабль.

Цель: формировать представление о видах транспорта - самолет, поезд, корабль.

Цель: рассмотреть картинки, ответить на вопросы воспитателя

Включается проектор. Презентация Слайды 1- 4

Слайд №1- машины грузовая и легковая едут по дороге.

- Машины грузовая и легковая - это все транспорт. Машины ездят по дороге. Послушайте, как они гудят.

Рассматривают изображение, слушают сигнал машины.

- А как называется транспорт, который летает по воздуху?

- Самолет

- Послушайте его звук.

- Слушают.

Слайд №2 - самолет

- Давайте посмотрим, что есть у самолета.

- Крылья, хвост и корпус.

- А по железной дороге, по рельсам, что ездит?

- Поезд

Слайд №3 - поезд

- Поезд ездит по железной дороге, по рельсам. У поезда много вагонов. В них ездят люди или перевозят грузы.

Рассматривают картинку

- Послушайте, как колеса поезда стучат по рельсам.

- Слушают.

- А еще есть транспорт, который передвигается по воде.

Слайд № 4 - корабль

- Это корабли. Они бывают разные и большие и маленькие. Они тоже могут перевозить и грузы и людей.

Рассматривают картинку, слушают гудок парохода.

Экран закрывается.

4. Дидактическая игра "Кто где движется"

Цель: формировать представления о местах передвижения транспорта.

Цель: разместить транспорт на соответствующих дорогах.

Размещает на мольберте плакат и изображением различных мест передвижения транспорта. Поочередно показывает детям картинки с изображением транспорта.

- Что нарисовано на картинке?

- Самолет, поезд, корабль и машина. потерялись. Не знают, где они должны передвигаться. Поможем им найти свои места передвижения?

- Ответы детей.

Поможем.

- Самолет где летает? Прикрепи, Миша, самолет на картинку.

- В небе.

Прикрепляет самолет на картинку.

- Поезд мчится по какой дороге?

- По железной, по рельсам.

Прикрепляет поезд на соответствующее место на картинке.

- А корабль где плавает

- По воде.

Прикрепляет картинку.

- А машина где ездит?

- По дороге. Прикрепляет картинку.

- Мы все картинки разместили правильно. Молодцы!

III. Заключительная часть

1.Итог занятия

Цель: подвести итог занятия, снять умственное и эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

- Что нам привезла сегодня машина?

- Как называются эти машины?

- Какой еще транспорт есть, который перевозит людей и грузы?

- Машинки.

- Грузовая и легковая.

- Самолет, поезд, корабль.

2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение игру.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание продолжить игру.

- А на чем бы вы хотели прокатиться?

- А вы хотите покататься по городу?

- Давайте мы с вами построим автобус и поедем кататься!

Высказывают свое мнение.