Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания

Россия, 2015-2024 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 08.09.2024

Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области

Публичная оферта

Политика конфиденциальности

Пользовательское соглашение

Согласие на обработку персональных данных

Перепечатка любых материалов сайта edu-time.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.

Полезные материалы для воспитателей

В России в первой половине XIX в. наиболее интесивно развивались предприятия:
	нефтеперерабатывающие
	текстильные
	машиностроительные
	химические

В ряду причин, побудивших Александра I приступить к разработке проектов либеральных реформ, было влияние
	теории «официальной народности»
	теорий общинного социализма
	идей Просвещения
	идей славянофильства

Завершение промышленного переворота в России означало
	переход к машинному производству в ведущих отраслях промышленности
	национализацию крупной промышленности
	появление мануфактур
	преобладание промышленного сектора экономики над аграрным

К метапредметному результату обучения истории Примерная программа относит:
	Способность сознательно организовывать свою деятельность
	Осмысление гуманистических ценностей современного общества
	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений
	Осознание своей идентичности как гражданина страны

Контроль результатов обучения – это:
	проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций
	ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения
	система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме
	механизм проверки только знаний учащихся

Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой
	теоретически обоснованное знание
	исчерпывающее знание о предмете
	вывод, подтверждённый историческим опытом
	знание, меняющееся по мере развития возможностей познания

Верны ли следующие суждения о массовой культуре? А. Получение коммерческой выгоды является отличительной чертой массовой культуры Б. Произведения массовой культуры являются стандартизированными объектами массового потребления
	верно только А
	верно только Б
	верны оба суждения
	оба суждения неверны

Государство в отличие от других институтов политической системы
	разрабатывает политические программы
	обладает узаконенным правом на применение силы
	выражает интересы определённых групп
	является объединением людей

Для какой общности характерны следующие черты: особенности языка, культуры, единая историческая память?
	профессиональной
	этнической
	демографической
	территориальной

Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания

Время Знаний

Воспитателям