Организация образовательного процесса в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Россия, 2015-2023 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 06.02.2023

Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области

Публичная оферта

Политика конфиденциальности

Пользовательское соглашение

Согласие на обработку персональных данных

Согласие на распространение

Перепечатка любых материалов сайта edu-time.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.

Полезные материалы для воспитателей

Педагогический процесс в раннем возрасте опирается на идею развития ребенка с учетом сенситивных периодов, с которыми связано:
	Овладение речевыми умениями
	Сенсорными умениями
	Двигательными умениями
	Все варианты верны

В раннем возрасте ребенок осваивает:
	Общепринятые сенсорные эталоны
	Предметные эталоны
	Сенсомоторные предэталоны
	Слуховые эталоны

Укажите вид мышления ребенка раннего возраста:
	Наглядно - действенное мышление
	Абстрактно - логическое мышлениеа
	Наглядно - образное мышление
	Словесно - логическое мышление

С какого возраста нужно учить умению всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины, делать выводы?
	С 4 лет
	С раннего возраста
	С 5 лет
	С 6 лет

Как показывают исследования, потребность в общении со сверстниками возникает:
	На первом году жизни
	На втором году жизни
	На третьем году жизни
	На четвёртом году жизни

В какой возрастной период у ребёнка быстро начинает расти запас слов, который составляет около 300 слов различных частей речи?
	К концу 2 года жизни
	В возрасте 3 лет
	К концу 1,5 до 2 лет
	В возрасте 4 лет

Выберите этапы развития предметной игры, которые выделила Ф. И. Фрадкина для детей раннего возраста.
	Игра заключается в узкоподражательном манипулировании с предметом по образцу взрослого (данный этап проявляется в начале второго года жизни)
	Способ предметных действий ребёнка расширяется, взрослый может создавать сложные цепочки действий для ребёнка, и они могут быть выполнены им (данные этап проявляется примерно с 1,6 года до 3 лет)
	Возникают элементы воображаемой ситуации (а именно, ребенок может заменить один предмет другим) и впервые появляется роль
	Все варианты верны

Сколько по времени должны занимать наблюдения в младшей группе?
	4 - 5 минут
	5 - 6 минут
	7 - 10 минут
	8 - 12 минут

Кто называл ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания?
	М. Ю. Кистяковская
	Н. М. Щелованов
	И. М. Кононова
	Е. Г. Бибанова

Организация образовательного процесса в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО

Время Знаний

Воспитателям