Развитие интегративных качеств дошкольников - Олимпиада для педагогов с дипломом

Россия, 2015-2024 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 21.11.2024

Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области

Публичная оферта

Политика конфиденциальности

Пользовательское соглашение

Согласие на обработку персональных данных

Перепечатка любых материалов сайта edu-time.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.

Полезные материалы для воспитателей

Интегративное качество - это системное образование, которое:
	Формируется в процессе освоения ребенком основной общеобразовательной программы дошкольного образования
	Способствует самостоятельному решению ребенком жизненных задач (проблем), адекватных возрасту
	Является показателем и характеризует 3 сферы развития ребенка - личностную, интеллектуальную, физическую
	Все варианты верны

Из совокупности скольки интегративных качеств Согласно ФГТ состоит «социальный портрет» семилетнего ребенка на выходе из детского сада?
	Из 9 интегративных качеств
	Из 8 интегративных качеств
	Из 7 интегративных качеств
	Из 6 интегративных качеств

Лучше всего формирование и развитие интегративных качеств дошкольников происходит:
	В трудовой деятельности
	В творческой деятельности
	В игре
	В чтении книг

Промежуточная оценка описания динамики формирования интегративных качеств воспитанников каждой возрастной группы проводится:
	Пять раз в год
	Четыре раз в год
	Три раза в год
	Два раза в год

Укажите интегративные качества, при которых ребёнок умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
	Овладевший необходимыми умениями и навыками
	Способный управлять своим поведением
	Способный решать интеллектуальные и личностные задачи
	Овладевший универсальными учебными действиями

Развитие интегративных качеств дошкольников - онлайн олимпиада для педагогов

Время Знаний

Воспитателям

Если дошкольник самостоятельно выполняет основные гигиенические процессы, то у него сформировано интегративное качество:
	«Эмоционально отзывчивый»
	«Любознательный, активный»
	«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	«Физически развитый, овладевший основными культурно - гигиеническими навыками»

Назовите интегративное качество, когда ребёнок откликается на эмоции близких людей и друзей.
	«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
	«Любознательный, активный»
	«Эмоционально отзывчивый»
	«Овладевший необходимыми умениями и навыками»

Укажите формы реализации принципа интеграции:
	Интеграция на уровне содержания и задач психолого - педагогической работы
	Интеграция по средствам организации и оптимизации образовательного процесса
	Интеграция видов детской деятельности
	Все варианты верны

Для изучения какого интегративного качества применялась методика «Какой Я?»
	«Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе»
	«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
	«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	«Любознательный, активный»