Методика развития музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста

Россия, 2015-2025 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 13.01.2025

Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области

Публичная оферта

Политика конфиденциальности

Пользовательское соглашение

Согласие на обработку персональных данных

Перепечатка любых материалов сайта edu-time.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.

Полезные материалы для воспитателей

Ведущий вид музыкальной деятельности во всех возрастных периодах дошкольного детства, это:
	Музыкально - образовательная деятельность
	Восприятие музыки
	Игра на музыкальных инструментах
	Музыкальное исполнительство

В каких формах проводится восприятие музыки в дошкольном учреждении:
	Восприятие музыки как компонент любого вида музыкальной деятельности
	Восприятие музыки как самостоятельный вид детской музыкальной деятельности
	Восприятие музыки на праздниках, досугах
	Все варианты верны

Назовите ведущий метод в музыкальном воспитании старших дошкольников
	Наглядно - слуховой метод
	Объяснительно - иллюстративный метод
	Словесный метод
	Наглядно - зрительный метод

За период дошкольного детства ребенок при активном участии в музыкально - практической деятельности делает огромный скачок как, в общем, так и в музыкальном развитии, которое происходит в области проявления отношений...
	От импульсивных откликов на простейшие музыкальные явления к более выраженным и разнообразным эмоциональным проявлениям
	От действий по показу, подражанию к самостоятельным выразительным и творческим проявлениям в пении и музыкально - ритмическом движении
	От неустойчивого увлечения к более устойчивым интересам, потребностям, к первым проявлениям музыкального вкуса
	От отдельных различений музыкальных звуков к целостному, осознанному и активному восприятию музыки, к дифференцированию высоты звука, ритма, тембра, динамики

Способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения, сопереживать услышанному, проявлять эмоциональное отношение, понимать музыкальный образ, это:
	Первый признак музыкальности
	Второй признак музыкальности
	Третий признак музыкальности
	Четвёртый признак музыкальности

Методика развития музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста - онлайн олимпиада для педагогов

Время Знаний

Воспитателям

Из «Музыкального букваря» Н. А. Ветлугиной для детей 6 -7 лет музыкально - дидактическая игра «Бубенчики» применяется:
	Для развития музыкального слуха и чистоты интонации
	Для развития гармонического слуха
	Для сопоставления трех звуков, различных по высоте
	Для формирования ладотонального слуха, ощущения и нахождения тоники

Наиболее существенными особенностями музыкального развития являются:
	Слуховое ощущение, музыкальный слух
	Качество и уровень эмоциональной отзывчивости на музыку различного характера
	Простейшие навыки, действия в певческом и музыкально-ритмическом исполнительстве
	Все варианты верны

Диапазон песен для детей старшего дошкольного возраста охватывает расстояние:
	От «ре» первой октавы до «ля» первой октавы
	От «ре» первой октавы до «до» второй октавы
	От «ре» первой октавы до «соль» первой октавы
	От «ре» первой октавы до «си» первой октавы

В какой возрастной группе ДОУ музыкальное занятие проводится длительностью 35 - 45 минут?
	В подготовительной
	В младшей
	В старшей
	В средней