Традиционные и инновационные системы контроля и оценки знаний учащихся

Россия, 2015-2024 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 21.11.2024

Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области

Публичная оферта

Политика конфиденциальности

Пользовательское соглашение

Согласие на обработку персональных данных

Перепечатка любых материалов сайта edu-time.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.

Полезные материалы для воспитателей

Чтобы быть использованными с той или иной целью, результаты оценки должны иметь качества:
	Чётко соответствовать программам преподавания
	Быть объективными и стабильными (т.е. не подверженными изменениям, независимыми от времени или от характера экзаменующего)
	Быть экономически выгодными (т.е. время, научные силы и средства на их разработку и проведение должны быть доступны данному государству)
	Все варианты верны

Какие ошибки мониторинга качества образования в школе охарактеризованы в данном определении: «проявление у педагогов в стремлении избежать крайних оценок»
	Ошибки «центральной тенденции»
	Ошибки «великодушия»
	Ошибки «контраста»
	«Логические» ошибки

Оценка - это
	Результат процесса оценивания, условно - формальное (знаковое), количественное выражение оценки учебных достижений учащимся в цифрах, буквах или иным образом
	Процесс, действие (деятельность) оценивания, которое осуществляется человеком
	Документы, в которых отражается уровень достижений учащихся
	Накопительная и рейтинговая система оценок

Какие виды контроля различают в педагогической теории и практике:
	Текущий
	Промежуточный
	Итоговый
	Все варианты верны

Выберите верное определение текущего контроля:
	Проводится периодически, направлен на выявление усвоения знаний, умений и навыков при изучении отдельной темы
	Носит комплексный характер, направлен на выявление уровня усвоения знаний, умений и навыков, сформированности основных компетенций в процессе изучения отдельной дисциплины
	Осуществляется постоянно, планомерно, систематически в процессе изучения учебной дисциплины, позволяя педагогу корректировать содержание образовательно - воспитательного процесса
	Направлен на выявление уровня сформированности знаний по учебной дисциплине, которая будет изучаться

Традиционные и инновационные системы контроля и оценки знаний учащихся - онлайн олимпиада для педагогов

Время Знаний

Воспитателям

В своей работе «Мониторинг качества образования в школе» С. Е. Шишов, В. А. Кальней определяют ошибки «великодушия» педагогической оценки в школьном мониторинге, как:
	Оценивание положительно тех школьников, к которым они лично относятся положительно, и отрицательное оценивание тех, к которым имеется личная неприязнь.
	Стремление избежать крайних оценок
	Проявление в выставлении педагогом завышенных оценок
	Выражение в том, что педагогу трудно сразу после двойки ставить пятерку

Назовите простейшую форму контроля, направленную на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладных дисциплин?
	Коллоквиум
	Контрольная работа
	Реферат
	Тест

Укажите контроль, который должен определить качество усвоения учебного материала обучающимися по разделам, темам учебной дисциплины.
	Рубежный (модульный)
	Пропедевтический контроль
	Резидуальный контроль
	Тематический контроль

Форма организации учебной деятельности учащихся, при которой все ученики одновременно выполняют одинаковую, общую для всех работу, всем классом обсуждают, сравнивают и обобщают её результаты, называется:
	Комбинированная форма контроля
	Фронтальная форма контроля
	Индивидуальная форма контроля
	Групповая форма контроля