Конференция: Педагогика. Современные подходы в обучении и воспитании

Доклад: Педагогика. Современные подходы в обучении и воспитании

Богданова Ольга Павловна , Воспитатель
п.Калевала

Обеспечить формирование у учащихся целостной педагогической картины современных подходов в обучении и воспитании, развитие профессиональной компетентности педагогов и готовности применять эти подходы в практике образования.обучается и делает материал качественнее, учитывая все предыдущие итерации. Улучшение 1 Цели и задачи материала Цели и задачи материала Ниже приведены четкие и структурированные цели и задачи для материала по современной педагогике подходы в обучении и воспитании. Разделенные уровни — общие долгосрочные, конкретные на уровне курса или темы и операционные на уровне урока или занятия. Общая цель Обеспечить формирование у учащихся целостной педагогической картины современных подходов в обучении и воспитании, развитие профессиональной компетентности педагогов и готовности применять эти подходы в практике образования. Конкретные цели на уровне курса/модуля Познакомить с ключевыми современными педагогическими подходами личностно-ориентированным, компетентностным, деятельностным, проектным, инклюзивным, социокультурным, SEL, технологизированным и др. Сформировать понимание принципов, методик и практических приемов каждого подхода. Развить умение анализировать педагогические ситуации и выбирать адекватные методы и средства обучения с учетом целей, возраста и индивидуальных особенностей учащихся. Обучить проектированию учебных занятий и курсов с применением комбинированных подходов. Развить навыки формирующего оценивания и создания критериев успешности образовательных задач. Сформировать представление о роли цифровых технологий в образовании и о способах их интеграции в педагогическую практику. Повысить осознанность в вопросах инклюзии, доступности и социальной ответственности в образовании. Операционные цели на уровне урока/занятия Объяснить сущность выбранного подхода и выделить его ключевые принципы время 10–15 минут. Демонстрировать 2–3 практических приема/метода, применимых на уроке время 15–20 минут. Провести мини-активность проект, кейс, дискуссия для отработки метода время 20–30 минут. Организовать форму обратной связи и самооценки учащихся время 10–15 минут. Оценить результативность урока с точки зрения достижения компетентностных и личностных целей оценивание и рефлексия. Задачи конкретные шаги для достижения целей Подготовить учебно-методические материалы по каждому подходу лекции, схемы, примеры уроков, кейсы. Разработать рубрики и критерии для формирующего и суммативного оценивания. Создать по каждому подходу набор практических упражнений и шаблонов для проектной работы. Включить в программу задания на развитие критического мышления и навыков поиска информации. Организовать тренинги и практикумы по использованию цифровых образовательных инструментов. Разработать инструкции и адаптации для инклюзивного обучения адаптированные задания, вспомогательные технологии, рекомендации для ассистентов. Провести оценку исходного уровня компетенций учащихся и учителей диагностика. Обеспечить механизм регулярной рефлексии и корректировки учебной программы на основе обратной связи и результатов оценивания.

Посмотреть доклад
Скачать сертификат
Ваш сертификат готов. Если у вас не получается скачать сертификат, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер доклада в письме)




Поделитесь этим докладом Вконтакте: