Внеклассное мероприятие "природа и ее обитатели"

№

п/п

Что делать?

Сроки

Ответственные

1.

Выбрать тему

До 01.03.19 ( за 2 недели до проведения мероприятия)

Лебедева Юлия Сергеевна

2.

Составить план мероприятия

До 02.10.19

3.

Написать сценарий мероприятия

До 06.03.19

4.

Подготовить презентацию

До 11.03.19

5.

Подготовить наглядный материал

До 12.03.19

6.

Предоставить конспект мероприятия на подпись

До 13.03.19

7.

Выучить сценарий

До 13.03.19

8.

Провести мероприятие

15.03.19

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Уч.: Здравствуйте ребята и наши гости, садитесь. Сейчас я проверю все ли готовы к уроку. Положили ручки на парту, выровняли спинку, слушаем внимательно. Мы начинаем.

Приветствуют учителя. Садятся на места.

учитель

Уч: Сегодня у нас с вами будет очень увлекательный и познавательный урок, в ходе которого вы узнаете много интересного. Чтобы узнать тему нашего занятия, нам поможет слово пропущенное в стихотворении, которое я вам сейчас прочитаю.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром , туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг …..

Уч: Кто догадался о чём пойдёт речь?

Уч: Правильно, мы будем говорит о природе и её обитателях.

Уч: Ребята, а что такое природа?

Уч: Приведите примеры природы

Уч: А машина относится к природе?

Уч: Молодцы!

Дети слушают.

Дети: Природа

Дети: О природе

Дети: Природа- это всё, что окружает нас и не сделано руками человека

Дети: Деревья, речка, солнце, животные, птицы

Дети: Нет, она сделана руками человека

Уч: Посмотрите на доску. Сегодня мы с вами прогуляемся по лесу, каким вы видите лес?

Уч: А какие деревья растут в лесу?

Уч: Правильно, молодцы!

3.1 «Угадай дерево»

Уч: Итак, 1 наша игра «Угадай дерево». Сейчас я проверю узнаете ли вы о каком дереве идёт речь?

Белая …..

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в шелках круглый год…

Лист на нем резной, узорный

Ветками качает он,

Кто, скажите, это?

И о чем-то загрустила,

А о чём она грустит

Никому не говорит.

Лист красивый, вырезной,

А на кончиках ветвей

Зреет много желудей.

Уч: Молодцы! Справились с заданием

3.2 «С какого дерева листочек?»

Уч: Следующая наша игра «С какого дерева листочек?»

Я буду показывать вам листочки, а вы должны будете определить, к какому дереву относится?

Уч: Какие же вы молодцы!

Уч: Какое богатство даёт нам лес?

Уч: А почему люди чаще всего отдыхают в лесу?

Уч: Поэтому все санатории, дома отдыха, дачи строят в лесу или около леса, так как деревья выделяют кислород, которым мы дышим, а поглощают углекислый газ , который мы выдыхаем.

3.3 «Физкультминутка»

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим, до лужайки добежим

На лужайке, на лужайке, мы попрыгаем как зайки

Стоп. Немного отдохнем и домой пешком пойдем.

3.4 Кроссворд «Обитатели леса»

Уч: А сейчас давайте поговорим о обитателях леса. А кто там живёт, узнаем разгадав кроссворд.

По вертикали:

Валежник (ветки сухие) ломает, пчёл разгоняет

Что за зверь, кто угадает?

И добычу сторожит

Сама мохнатенькая

Зеленые глаза

Всем мышам гроза ..

По горизонтали:

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу…

Телят, овец ищет..

Ходит по лесу красавец

Ходит смело и легко

Рога раскинув широко..

С горы кувырком..

Уч: Молодцы ребята!

3.5 «Угадай-ка»

Уч: Ребята, закройте глаза и представьте, что вы находитесь на лесной полянке. Вот рядом речка, а вот и лужайка на ней красивые цветы. А какой запах! Чувствуете его? Вдруг к вам на руку сел жучок- головка чёрная, на красной спинке темные пятнышки. Это божья коровка. А кого же еще можно увидеть на полянке?

Уч: Открывайте глазки

Веером узорным машет.

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком-

Она поделиться медком.

Опустился самолет

Золотистые глаза

Кто же это?

Носит фрак (удлиненный пиджак)

И ходит вскачь.

Уч: Посмотрите на эти иллюстрации и назовите одним словом, кто это?

Уч: Правильно, молодцы! А каких еще вы знаете насекомых?

Уч: А кто знает, какую работу

в природе выполняют насекомые?

Пользу они приносят или вред?

Уч: Кроме пользы они приносят еще вред. Многие поедают листья и корни растений, овощи и фрукты, нанося вред с/х.

Ну и заключительная наша игра с вами «Кто где живёт?». Я буду называть вам насекомое, а вы- домик, где оно живёт ( пчела-улей)

Уч: Молодцы!

Уч: Да, ребята! Интересное и необычное занятие у нас с вами получилось. Красив и хрупок мир природы.

Природа- задумана мудро,

Все кажется взято в расчет,

И как начинается утро

И как соловей на рассвете поет.

Задуманы звуки и крики

Обыграны свет и тепло

Там зверь, что бежит без оглядки

Там птица, что верит в крыло

Природа не ведая цели

Хранит равновесье своё

Задуман и тот, кто оценит и нежно полюбит её.

Дети: Большой, красивый, много деревьев

Дети: Берёза, дуб, сосна, ель, ива, клён

Дети: Берёза

Дети: Ель

Дети: Клён

Дети: Ива

Дети: Дуб

Дети выходят к доске и определяют.

Дети: Ягоды, грибы, орехи

Дети: В лесу очень красиво и свежий воздух

Выполняют физкультминутку

Дети: Медведь

Дети: Лиса

Дети: Белка

Дети: Волк

Дети: Лось

Дети: Заяц

Дети представляют картинку.

Дети: Бабочка

Дети: Пчела

Дети: Стрекоза

Дети: Кузнечик

Дети: Насекомые

Дети: Муха, жук, шмель, муравей

Дети: Пользу( опыляют растения, уничтожают вредных насекомых, помогают рыхлить почву)

Дети: Цветок

Дети: Муравейник

Дети: Гнездо

Дети: Водоём

Дети: Будка

Дети: Озеро

Дети: Берлога

Дети: Нора

Дети слушают стихотворение

Уч.: Что мы должны сделать, чтобы сохранить этот мир природы?

Уч: Пусть эти памятки помогают вам любить и беречь природу. Вы сумели доказать, что вы очень умные и способные.

Дети читают правила