Конспект в группе раннего возраста «Села птичка на окошко».

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Приемы и методы

Время проведения

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель и дети находятся в группе и слышат стук в окно.

Воспит: Ребята кто-то стучится к нам в окно? Давайте посмотрим кто там!                                                          (Дети смотрят в окно, а там ворона.) (Помощник воспит. с улицы в окно показывает ворону.)

Эмоционально-психологический настрой

Процесс вовлечения

Воспит: Ой, а кто это?

Дети: Птичка!

(Стук в дверь. Ворона прилетает в группу. Воспит. заносит птичку и знакомит детей с ней)

Воспит.: Дети! Эта птичка ворона! Ребята, а повторите как зовут птичку? (Дети повторяют название птицы) Молодцы!

Воспит.: Давайте поздороваемся с вороной. Скажем ей здравствуй. (Дети повторяют)

Основная часть

Воспит: А давайте рассмотрим птичку. Что это? (голова, хвостик, клювик, крылышки, глазки, лапки). (Рассматриваем птичку, спрашиваю у детей, а дети отвечают и показывают на себе)

Воспит: А кто знает как кричит ворона?

Дети: КАР-КАР!

(Прослушивание аудиозаписи)

Воспит: Давайте покажем птичке как мы тоже умеем летать? А ворона посмотрит! (поставить птичку на стол).

Проводится подвижная игра "Птички".
Дети за воспитателем выполняют движения по тексту:
Ой, летали птички,
Птички-невелички,
Все летали, все летали,
Крыльями махали.
На дорожку сели,
Зернышки поели.
Клю, клю, клю,
Клю, клю, клю,
Как я зернышки люблю.

Воспит: Ребята посмотрите, что за волшебная коробочка у на столе? Давайте рассмотрим ее. Что это?

ДЕТИ: отвечают (кто как может, воспитатель помогает)

Воспит: правильно это кормушка

ДЕТИ: повторяют

Воспит: А еще у меня на столе лежит мешочек, а в нем лежит то, чем мы будем кормить нашу ворону (показываю ворону нарисованная на кормушке). Накормим птичку?

ДЕТИ: Да

Игра. Кормим птичку.

Воспит:А давайте ворону еще ягодками угостим?

Дети приклеивают птичкам красные шарики пластилина – «Ягодки» на кормушку.

Проводится пальчиковая гимнастика.
Покатились по дорожке

Разноцветные горошки

Птички весело клюют

Нам горошек не дают

Дайте мне горошинку

Я такой хорошенький

(показываем с движениями)

Заключительная часть. Процесс рефлексии.

Воспит: Обнимаем птичку и скажем ей: «До свидания, прилетай к нам еще!», а мы с вами пойдем на улицу гулять и угостим других птичек семечками и хлебушком. (Предлагаю детям подойти к окну, посмотреть птичек в кормушке).