Конспект ОД по развитию речи
в средней группе на тему: «Мой родной Нижний Новгород»
Цель: Закрепить знания детей о родном городе.
Задачи:
Предварительная работа:
Материалы и оборудование: фотографии домов, зданий, достопримечательностей.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель:
Утром рано мы встаем
Город видим за окном.
Он проснулся, он живет.
Нас на улицу зовет.
Ребята, как называется наш город? (Ответы детей)
Дидактическая игра «Один – много»
А теперь отгадайте загадки:
1. Стоит большой и добрый дом.
Детишек очень много в нем.
Звучат там песни, шутки, смех.
Удовольствие для всех. (Детский сад)
2. В два ряда дома стоят,
Десять, сорок, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (Улица)
Можете назвать улицу, на которой находится наш детский сад? Это улица Героя Самочкина. А теперь посмотрим, знаете ли вы улицу, на которой живете.
Игра «Назови улицу, на которой живешь»
Дети встают у стульчиков, называют свою улицу и передают мяч дальше.
Почти все знают название улицы, на которой живут, а кто еще не запомнил, обязательно запомнит.
Игра «Скажи наоборот»
длинная улица – короткая улица,
узкая улица – широкая улица,
чистая улица – грязная улица,
старинная улица – современная улица,
ближняя улица – дальняя улица,
светлая улица – тёмная улица,
городская улица – сельская улица,
зимняя улица – летняя улица
высокий дом – низкий дом,
одноэтажный дом – многоэтажный дом,
большой парк – маленький парк,
старый дом – новый дом.
Давайте подберем красивые слова о Нижнем Новгороде
Словесная игра «Какой мой город?»
Все жители Нижнего Новгорода любят свой город. Скажите, а каким словом можно назвать жителей Нижнего Новгорода? Нижегородцы, запомните это слово. У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, где любят гулять не только жители, но и гости из других городов. Такие места называются достопримечательностями.
Как вы понимаете слово «достопримечательность»? (красивые, знаменитые, памятные места).
Знакомство с достопримечательностями. (Дети рассматривают иллюстрации)
В нашем городе еще много достопримечательностей, мы обязательно будем говорить о них позже.
А сейчас немного разомнемся. Встаньте, возьмитесь за руки и сделайте кружок.
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
То на стенку посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
Продолжим наше занятие.
Ребята, вы любите свой город? А как нужно к нему относиться? Надо его беречь. А для этого мы должны соблюдать правила хорошего поведения.
Игра «Можно - нельзя»
Дети встают в круг.
Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. ( Большой палец верх - правильно, вниз - нет.)
-Переходить улицу на красный свет.
-Рвать цветы на клумбе.
-Любоваться цветущей клумбой.
-Сажать деревья и цветы.
-Бросать фантики от конфет.
-Переходить дорогу на зеленый свет светофора.
-Кричать, шуметь в общественных местах.
-Разговаривать в спокойном вежливом тоне.
Теперь я вижу, вы действительно знает правила поведения, и уверена, что вы будете беречь наш родной город.
О чем мы говорили? Что мы делали и что узнали нового на занятии?
И закончим мы наш рассказ такими словами:
Нижний Новгород - самый лучший город!
