Обеспечение единства образовательной, развивающей и воспитательной среды -основная задача педагога

ЛаврушоваЮ.Е., молодой специалист Бунятова Е.В., наставник
г.Ставрополь

В ходе конструирования образовательного процесса педагог должен знать, что и как нужно делать для достижения положительного результата. Для этого необходимо использовать технологии обучения, которые занимают промежуточное положение между теорией и практикой, и были направлены на решение усложнившихся задач 1 избыточность и вариативность содержания образования в зоне актуальных ценностных ориентаций педагогов 2 преемственность в усложнении требований путем расширения границ выбора возможностей выхода за его пределы 3 свободный, но ответственный выбор образовательного «маршрута» в рамках обучения отдельной учебной дисциплине. Особая роль в формировании компетентности педагога принадлежит современным информационным технологиям. Объясняется это огромным информационным потоком, обрушившимся на современное сообщество, и необходимостью уметь выбрать из массива знаний то, что нужно как для учащегося, так и для педагога.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации