«Учитель—профессия дальнего действия, Главная на Земле!»
Осенью прошлого года меня радушно встретил Валдайский техникум, широко распахнув свои двери. Переполняла радость от одной мысли, что я уже не учащийся школы, а студент 1 курса. Но вместе с тем и тревога никак не отступала. Новая обстановка, уже не учителя, а преподаватели, незнакомый коллектив… Найду ли я на начальном этапе понимание и поддержку у педагогов, смогу ли успешно осваивать учебные дисциплины? С кем предстоит мне проходить обучение? Стану ли для кого-то из моих сокурсников настоящим другом?
Ведь по силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений юношеская жизнь несравненно богаче жизни взрослых. Мои тревоги и сомнения оказались беспочвенны. Преподаватели техникума сумели вовлечь меня в учебный процесс, развить умение мыслить, рассуждать, анализировать, иметь и выражать собственную точку зрения, понимать трудности и особенности других людей, их настроения и характеры, чтобы в дальнейшем проявлять гуманность и терпение по отношению к другим. Мне повезло с педагогами: кто-то из них посчитал важным зажечь моё сердце любознательностью, кто-то научил восхищаться окружающим миром, а кто-то—желанием творить добро.
Ответственность за построение миролюбивого и мудрого общества лежит, по большому счету, на плечах педагогов. И можно сказать совершенно уверенно и без тени преувеличения, что именно у этих людей есть прекрасная возможность посодействовать проведению фундаментальных преобразований в обществе. Ведь правильное образование не зависит ни от указаний правительства, ни от какой-либо системы. Оно в наших руках — в руках педагогов и родителей.
Хороший вопрос: как учить — знаниям или пониманию? Существует такое мнение, что учить надо пониманию. Потому что знания очень легко получить — из интернета, из разных источников, их слишком много, и они слишком подвижны, а понимание — это то, что остаётся. Есть такое выражение: «Чем больше я знаю, тем меньше я понимаю», оно очень афористически выражает этот разрыв между уровнем знания и уровнем понимания. По мнению академика С.П. Капицы, основная задача настоящего образования — научить пониманию.
Ведь в итоге правильное образование должно помочь мне найти свое призвание.
Моё повествование о педагах, о людях высокой культуры, обладающей эстетической интуицией, подсознательным чутьём прекрасного—качествами, которые всегда отличают истинного творческого человека. Это преподаватели, которве дают не только знания, но и помогают стать настоящим патриотом Родины, прививая любовь к Отчизне, к городу, в котором живёшь с его озёрами, лесами, полями. Ведь простые истины гласят: «Глупа та птица, которой своё гнездо не мило», «Своя земля и в горести мила».
Они умеют настроить самую тонкую струну в человеческой душе — человечность, а это значит, что учат меня творить радость для другого и испытывать в связи с этим большое удовольствие. Есть такое понятие— душевный человек. Думаю, что душа человека имеет свой аромат в зависимости от того, чем они живут и чем каждый день наполняются. Ведь красотой, добротой, приветливостью человек может светить в этом мире. Учителя смогли зажечь моё сердце любознательностью, восхищением окружающим миром, желанием творить хорошее и доброе. Доброта—это солнце, которое согревает душу человека. Всё хорошее в природе от солнца, а всё лучшее в жизни—от человека и его доброты. Наши предки говорили: «Добро творить—себя веселить. Злой человек—как уголь: если не жжёт, то чернит».
Свои силы, труд,терпение, выдержку, душу, такт---вот то, что вкладывали в меня преподаватели. От них я узнал, что победа не всегда означает быть первым, победа— это когда ты стал лучше чем был. И что наша жизнь—это экзамен на совесть, на честность и любовь к другим людям. Что совесть—это чувство ответственности за своё поведение пред окружающими людьми. И как тут не вспомнить слова Ричарда Баха: «Твой учитель не тот, кто тебя учит, но тот, у кого учишься ты».
Слышал от своей бабушки, что в более ранние эпохи нашей культуры, а
также в культурах Юго-Восточной Азии выше всего ценился человек, обладавший выдающимися душевными качествами. И учитель был не только и даже не прежде всего источником информации: его задачей было передавать определённые человеческие установки. Это считалось самым важным видом обучения и достигалось благодаря присутствию зрелой, любящей личности педагога.
Подчас преподаватели не жалея сил, времени, они всегда помогут, подскажут, научат, посоветуют и найдут выход казалось бы из безвыходной ситуации. А еще много расскажет о таких человеческих качествах, как открытость, отзывчивость, уверенность в своих силах и возможностях, коммуникабельность.
Именно благодаря преподавателям я понял, что достоинство человека заключается не в умении щегольнуть внешним лоском, которого требуют жалкие условности, принятые в обществе, а в правдивости, честности, чистоте и добром имени, справедливости. Справедливость — это не сложно: взыскательность к себе и милосердие к другим.
Мир — это зеркало, и он возвращает каждому его собственное изображение. Нахмурьтесь — и он, в свою очередь, кисло взглянет на вас; засмейтесь ему и вместе с ним — и он станет вашим весёлым, милым товарищем. Вначале нужно открыть глаза, чтобы увидеть этот мир.Потом нужно воспользоваться мозгами, чтобы что-то о нём узнать.После — отрыть своё сердце, чтобы уловить суть.
И в конце концов — распахнуть душу, чтобы научиться любить.
