Профессия пожарного

ФИ

Китебекова Регина

Возрастная группа

Старшая группа ( 5-6 лет)

Время в режиме дня

Первая половина дня

Тема

Профессия пожарного

Цель

Ознакомление детей с профессии пожарного и повышения уровня знаний правил пожарной безопасности

Тип занятия

Познавательное развитие

Планируемые результаты

Образовательные: Закреплять знания полученные  во время экскурсии в пожарную часть(оборудование пожарной машины, средства пожаротушения, работа диспетчерской службы) Развивающие:
Ра Способствовать развитию памяти, логического мышления и воображение.

Воспитательные: 
Воспитывать чувства уважения к профессии пожарного.

Основные понятия

Комбинезон, огнетушитель

Дидактическое и техническое оснащение

Видеоролик, доска

Предварительная работа

Рассказ о профессии пожарного.

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы обучения

Планируемые результаты

Мизансцена

Вводная часть

Основная часть

Заключительная

часть

Здравствуйте ,дети! Дети, сейчас я расскажу вам стихотворение. Вы внимательно его послушайте и скажите о какой профессии я говорю? 
За сутками сутки и ночью, и днем
Готовы пожарные к битве с огнем.
И мало отважным пожарным быть,
Чтоб злой и коварный огонь победить,
А следует много знать и уметь,
Чтоб четко и быстро огонь одолеть.

Правильно дети о пожарных.

Дети , посмотрите , что изображено на доске? Правильно ,дети. А что они делают?

Дети баловались со спичкой и это привело к пожару. Дети, а вы знаете кто такие пожарные? А вы знаете что нужно делать когда в доме возникает пожар? Правильно, дети . Вы знаете о правилах безопасности при пожаре? Какие?

А другие дети с других групп не знают кто такие пожарные и как вести себя случаев пожара. И поэтому дети я предлагаю вам создать алгоритм последовательности действий при пожаре . Дети , перед этим давайте вместе с вами посмотрим видеоролик и узнаем еще больше новые правила о которые вы не знаете , я предлагаю вам отправиться в виртуальную экскурсию по профессии пожарного. Чтобы наши глаза не устали , нам необходимо сделать гимнастику для глаз.

Воспитатель проводит гимнастику для глаз и предлагает детям сесть поудобнее.

Дети ,сейчас мы с вами окунемся в мир, где познакомимся с пожарными и  узнаем о них и их работе.  Мы посмотрим, какие машины им помогают в борьбе с огнем, кто первый получает сигнал о том, что где- то произошел пожар.

Педагог включает видеоролик , который сопровождает речью, (объяснения , пояснения, рассказ)

Дети ,я предлагаю с вами поиграть в игру. Называется это игра «Разложи по порядку», но прежде чем играть я предлагаю внимательно послушать правила игры.

ХОД ИГРЫ: используются карточки с изображениями:

• Сообщение по телефону «01» о пожаре;

• Эвакуация людей;

• Тушение пожара взрослыми до приезда пожарных, если это не опасно;

• Встреча пожарных;

• Работа пожарных;

Дети должны разложить карточки в нужном порядке и рассказать об изображенных на них действиях.

Ребята, что нового и интересного вы узнали о профессии пожарного?

- Чем пожарные занимаются в свободное время?

-Для чего мы отправились на экскурсию?

- Как вы думаете вы получили необходимую информацию о профессии пожарного?

А теперь дети я предлагаю вам вместе с вами сделать выставку рисунков пожарных.

Дети внимательно слушают стихотворение и говоря какая эта профессия.

На картинке изображено дети с играющей со спичками.

Слушают педагога

Дети отвечают на вопрос педагога

Выполняют гимнастику для глаз.

Дети смотрят видео- ролик.

Дети слушают внимательно правила игры.

Отвечают на вопросы педагога

Стихотворение о пожарного

Беседа с детьми о пожарных

Показ

Объяснение правил с применением игровых действий

Вопрос, оценка результатов

Проявление интерес к предстоящей деятельности.

Дети ознакомились с профессией пожарного

Дети могут анализировать свою деятельность.

Дети делают выставку поделок пожарных.