Программа предшкольной подготовки «Занимательная математика»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа № 62

имени Николая Бугайца

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 30.08.2022 года протокол №19

Председатель

_____________Е.Н. Макарова

ПРОГРАММА

ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

«Занимательная математика»

Составила:

учитель начальных классов Кабалинова Яна Владимировна

г. Краснодар, 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа№ 62 имени Николая Бугайца руководствуется Положением «Об оказании платных услуг муниципальным автономным общеобразовательным учреждением муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной школы № 62 имени Николая Бугайца», разработанным на основании и в соответствии с законом от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании», приказа департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар от 18.02.2015г. № 120, постановлением Правительства РФ «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» № 706 от 15.08.2013г., Уставом МАОУ СОШ № 62, Гражданским Кодексом Российской Федерации, для достижения поставленных целей в установленном законодательством порядке осуществляет следующие основные виды деятельности:

- реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования;

- осуществляет образовательную деятельность по программам дошкольного образования, реализация которых не является основной целью ее деятельности.

МАОУ СОШ № 62 предоставляет информацию о реализации в школе программ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также дополнительных образовательных программ.

«Школа вправе сверх установленного муниципального задания, и в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания, выполнять работы, оказывать платные образовательные услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным Уставом в сфере образования для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых, при оказании одних и тех же услуг, условиях».

Дополнительные платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет бюджетных средств.

Потребность в дополнительных платных образовательных услугах определяется по заявлениям родителей (законных представителей) с учетом мнения детей.

Порядок и условия оказания платных образовательных услуг устанавливается Положением об оказании платных дополнительных образовательных услуг, которое разрабатывается МАОУ СОШ № 62 на основе федерального законодательства.

В соответствии с образовательными запросами родителей будущих первоклассников (законных представителей), материально- технической базы МАОУ СОШ № 62 с целью обеспечения общего развития детей и обеспечения преемственности между дошкольным уровнем и уровнем начального общего образования школа предоставляет:

- обучение по, не предусмотренным основной общеобразовательной программой, дополнительным образовательным программам следующих направленностей:

- социально-педагогическая;

- художественно-эстетическая.

Новизна предшкольной образовательной программы «Занимательная математика» видится в следующем:

– предполагает решение проблем дополнительного образования познавательной направленности на основе овладения детьми дошкольного возраста элементарными представлениями о математической деятельности в условиях проблемно-поисковых ситуаций математического содержания;

– содержание программы представлено различными формами организации математической деятельности через занимательные развивающие игры, упражнения, задания, задачи-шутки, загадки математического содержания, которые помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления. Дети непосредственно приобщаются к познавательному материалу, дающему пищу воображению, затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка.

Актуальность программы

Наибольшую трудность в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, а те, который проявляют интеллектуальную пассивность, отсутствие желания и привычки думать, узнавать что-то новое. К тому же, развитие – это не только объем знаний, полученных ребенком, а умение пользоваться им в разнообразной самостоятельной деятельности, это высокий уровень психических процессов, логического мышления, воображения, связной речи, это развитие таких качеств личности, как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность.

Неслучайно, обучению дошкольников элементарным математическим представлениям в современном дошкольном образовании отводится важное место.

«Занимательная математика», дошкольная авторская программа занятий предшкольной подготовки, разработанная на основе Методического пособия «Первые шаги в математику» / Сост. Буланова Л. В., Корепанова М. В. и др. – Волгоград, 2004 г., рассчитана на 1 час в неделю.

Количество часов в год – 33 часа.

Предметные:

- называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

- соотносить цифру с числом предметов;

- пользоваться знаками арифметических действий;

- составлять и решать задачи в одно действие сложение или вычитание;

- порядковый счет в пределах 20;

- состав числа первого десятка;

- предшествующее число, последующее, числа – соседи;

- понятия: слева, справа, вверху, внизу, ближе, дальше, близко, далеко, рядом, высоко, низко, глубоко;

- геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал, многоугольник, ромб;

- знаки +, -, =, >,< и правильно их использовать;

- направление движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизувверх, вперед, назад, в том же направлении, в противоположном направлении;

- ориентироваться на листе клетчатой бумаги.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнера по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.

Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я - концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.

Количество и счёт. Этот раздел формирует представления о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого. Развивает общее представление о действии вычитания как части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей. Знакомит с понятиями «поровну», «не поровну», «больше», «меньше», «равно - неравно», «на сколько больше, на сколько меньше», со счётом в пределах 10, особенностью образования двузначных чисел. Даёт представление об арифметической задаче.

Величин. Формирует понятия «длиннее», «короче», «тяжелее», «легче», «между», «посередине», «впереди», «сзади».

Форма. Знакомство с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником, кругом, овалом – их основные признаки. С объёмными фигурами: куб, пирамида, параллелепипед, конус, цилиндр, шар.

Ориентировка в пространстве. Формирует понятия «вверху- внизу», «слева - справа», «выше - ниже», «правее- левее». Умение ориентироваться на листе бумаги: находить точку, строчку, столбец.

Ориентировка во времени. Формирует представление о последовательности дней недели, времён года, месяцев. Понимание временных отношений «сначала - потом», «до - после», «раньше- позже», «вчера, сегодня, завтра».

3.Тематическое распределение материала.

Календарно-тематическое планирование - 33 часов

ЛИТЕРАТУРА

Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса: