Конспект дистанционного занятия с ребенком с ОВЗ 4-5-ти лет
(02.06.2020)
1. Упражнение-приветствие
Цель: создание положительного эмоционального настроя на работу
Психолог: «Здравствуй, Платон! Я рада тебя видеть! Как у тебя дела? Ты хорошо меня слышишь? Ты хорошо меня видишь? Отлично! Мы начинаем наше занятие»
2. Задание «Назови по памяти»
Цель: развитие концентрации внимания, формирование графо-моторного навыка
Демонстрация экрана
СЛАЙД 1:
Психолог: Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку, рассмотри и назови нарисованные предметы, постарайся их запомнить»
Психолог: «А сейчас я убираю картинку. Постарайся вспомнить, что было изображено на ней»
Психолог: «Отлично, Платон. Ты здорово справился с этим заданием»
Психолог: «А сейчас проведем физминутку»
3. Физкультминутка «Овощи»
Цель: совершенствование общей моторики, выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью
Психолог: «В огород сейчас пойдем
Овощей там наберем (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Что мы будем собирать?
Картошку, морковку (загибаем пальцы)
Репу и свёклу
Помидоры, огурец,
И капусту, наконец!
В огороде мы старались –
Низко к грядке нагибались (наклоняемся)
Весь собрали урожай (выпрямляемся и, показывая перед собой,
разводим руки в стороны).
Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягиваем
вперед ладони рук)»
4. Задание «Какая это фигура?»
Цель: развитие элементарных математических представлений
Демонстрация экрана
СЛАЙД 2: СЛАЙД 3: СЛАЙД 4: СЛАЙД 5:
Психолог: Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку.
Психолог: «А теперь ответь на мои вопросы:
Психолог: «Хорошо. Молодец, Платон!»
5. Задание «Найди и сосчитай геометрические фигуры»
Цель: развитие элементарных математических представлений
Демонстрация экрана
СЛАЙД 8:
Психолог: Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку. Какие ты видишь здесь фигуры? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Как можно назвать одним словом все эти изображения? (геометрические фигуры).
Психолог: «А теперь ответь на мои вопросы:
Психолог: «Хорошо. Молодец, Платон!»
6. Пальчиковая гимнастика «Добрый хозяин»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Психолог: «Повторяй слова и движения за мной:
Дом с трубой, с высокой крышей,
(«дом»)
Человек из дома вышел,
(«человечек»)
Он ворота открывает,
(«ворота»)
Всех нас в гости приглашает.
Психолог: «Хорошо. Молодец, Платон!»
7 . Рефлексия
Психолог задает ребёнку вопросы:
- Что нового узнал на занятии?
- Какая игра понравилась больше всего?
8. Прощание
Психолог прощается с ребёнком со словами:
«Я и ты, ты и я,
Мы друзья - навсегда!»
