Ребенок в мире профессий.
В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений детей о профессиях и труде. В детских садах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, милиционера, продавца, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Цель ранней (детской) профориентации: приобщение к ценностям труда и профессиональной деятельности человека, развитие интереса детей к миру труда и профессиям взрослых на примере ближайшего окружения (сотрудники детского сада, родители, выпускники детского сада, социальные партнеры)
Планируя эту работу, мы поставили перед собой следующие задачи:
• расширять знания детей о мире профессий,
• развивать эмоционально-положительное отношение к человеку труда,
• формировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей, смысле профессионального труда взрослого человека;
• воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда,
• формировать у детей желание научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.
Одно из мероприятий – это мастер-класс родителей с детьми «Наши мамы и папы могут рассказать много интересного о своей работе». К нам в группу пришел папа фотограф и познакомил детей со строением фотоаппарата, оборудованием для фотосьемки. Каждый ребенок смог заглянуть в объектив фотоаппарата, щелкнуть, поучавствовать в фотосессии и многое другое. В следующий раз уже с мамой поваром приготовили самый настоящий фруктовый, вкусный и полезный салат. Мама швея рассказала детям о разных тканях, как шьют одежду, о рабочих инструментах швеи. Но самым главным и интересным для детишек стала экскурсия в пожарную часть к папе –пожарному. Сотрудники побеседовали с детьми о правилах безопасного обращения с огнем, показали обустройство пожарной машины, рабочую одежду. Каждый ребенок смог посидеть в настоящей пожарной машине и примерить на себя их спецодежду.
Результаты проведенных мероприятий порадовали нас. Мы начали говорить о ценности труда и профессий с детства! Дети с гордостью рассказывали о профессиях своих родителей. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
Проделанная работа помогла пробудить интерес детей к профессиям взрослых. Ребята узнали много нового и интересного. Сплоченные общей идеей, дети стали более отзывчивыми и доброжелательными.
