Тема: Звук ж
Цель: Уточнение артикуляции, автоматизация звука в словах, предложениях, развитие фонематического слуха, воспитание звука - слогового анализа и синтеза.
1.Орг. момент.
2. Повторение
3.Тема. Картинка /жук,/. Какой первый звук в слове?
Хоровое индивидуальное проговаривание.
Уточнение по артикуляции по профилю.
Связь звука и буквы.
Характеристика звука.
4. Развитие фонематического слуха. Поднять синий карандаш слова со звуком ж, поднять красный карандаш, где нет звука ж.
Слова: жук, лужа, окно, цветы, жаба, тетрадь, жало, жасмин, вожжи, лодка, журавль.
5.Звук ж в словах.
Игра с мячом: кому отдам мяч, тот говорит слово со звуком ж в начале слова, затем в конце слова, затем в середине слова.
6.Записать отгадки в тетрадь:
Под соснами, под елками лежит мешок с иголками /ежик/.
Что за звездочка такая на пальто и на платке: вся сквозная, вырезная, а сожмешь вода в руке/снежинка/.
Он ходит голову задрав. Не потому что важный граф, а потому что он …/жираф/.
7. Работа с текстом.
Составьте предложения по опорным словам. Подчеркнуть букву Ж
Лыжники
Жора, Жуков, жить , в, деревне.
Однажды вожатый, объявить, о, лыжный, соревнования. Каждый, должен, пробежать, по лыжня.
На лыжня, дежурные, Жора, бежать, пятый. Борьба, ближе, финиш, тем жарко, за, ближе, чем, лыжню. Вожатый, всех, дружные, похвалить, лыжники.
8.Графический разбор слова лыжники.
Итог: какой звук повторили?
Расскажите о звуке ж?
Привести пример на звук ж.
Чистоговорка
Я-жук, я-жук. Я здесь живу
Жужжу, жужжу, гляжу, лежу.
Я не тужу, всю жизнь жужжу
Тема: Обозначение мягких согласных на письме. Гласные второго ряда.
Цель: Повторить гласные второго ряда, учить различать на слух твердые и мягкие согласные и передавать на письме мягкость согласных с помощью гласных второго ряда.
Орг. момент.
Повторение гласных букв.
Сегодня на занятии мы повторим гласные второго ряда и свойство согласных, стоящих рядом с этими гласными.
Вспомним гласные второго ряда. Назовите их?
А) Согласные вместе с гласными? (мягко)
Б) Рассмотрим пары слов. Уточним звучание согласного звука, стоящего в начале слова, объясним разницу в написании слов. Составим предложение с каждым словом.
Образец: воз-вез
В первом случае звук произносим твердо, поэтому после него запишем букву о - гласную первого ряда. Во втором слове произносим мягко. Ее смягчает согласная второго ряда е.
Мил – мял, мыл – мил, рад – ряд, лук – люк, нос – нес, ров – рев.
Вывод: гласные я, е, ю. е, и – обозначает мягкость стоящего впереди согласного звука.
В) Списать текст. В выделенных словах вставить пропущенные буквы.
Подчеркнуть гласные второго ряда.
У В…ли зав..ли цветы.
Над… и Д…ша ед…т кашу.
У т…ти Т...ни есть т…лка Т…мка.
Л…ся л…бит пироги с луком и кл…квой.
Итог: Повторите тему урока?
Как меняется звучание согласного при соседстве с различными гласными?
Чистоговорка
Я во двор вела вола, за рога вола вела.
Я вела во двор, а вол в огород меня завел.
