Конспект урока «Правила поведения за столом»
Цели: 1. сформировать представление об этикете, о правилах поведения за столом.
2.добиться уяснения учащимися правил поведения в столовой; проработать правила хорошего тона за столом.
3.объяснить детям правила поведения в школьной столовой.
Задачи:
Образовательные:
активизация интереса к предмету через игровую деятельность;
формирование умений применять полученные знания;
закрепление правил поведения за столом;
Воспитательные:
воспитать способность следовать нормам поведения;
воспитать нормы социального поведения детей;
воспитать уважительное отношение к предмету
Развивающие:
развитие речи, мышления, памяти;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы.
План мероприятия:
1.Организационный момент. Слово учителя.
2. Анализ сказки.
3. Правила поведения за столом (Учащиеся зачитывают стихи).
4. Кроссворд.
5. «Учебный чай»
7. Викторина «Как красиво есть»
8. Заключение. Подведение итогов
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, игрушечная посудка
Ход занятия.
Организационный момент.
Учитель. Совсем недавно мы провели классный час « Внешний вид школьника», на котором мы обсуждали как необходимо выглядеть в школе.
- А сегодня отправимся в самое «вкусное» место в школе. Куда же это? В школьную столовую.
Учитель.
-Сегодня мы поговорим о том, как надо вести себя за столом во время еды, и познакомимся с правилами этикета.
1 слайд
- Правила поведения во время еды, как и все другие, не выдуманы из головы. Каждое правило имеет свой смысл. Одни правила основаны на уважении к соседям по столу, другие на уважении к хозяевам.
2 слайд- Может быть, когда-то в далекие времена, все было проще и удобнее – из большого общего котла люди брали куски баранины, зубами отдирали мясо от костей, так что жир стекал до локтей. Рядом валялись кости и объедки. Так выглядел обед. Но за те несколько десятков веков, которые отделяют нас от первобытного человека, кое-что изменилось, не правда ли? Люди отошли от подобных обычаев.2. Анализ сказки
Учитель. Послушайте одну сказку.Жила-была девочка Даша. Пошла она одна в лес, заблудилась и очень проголодалась. Вдруг видит: стоит избушка, а из ее открытых окон так вкусно пахнет! Девочка постучалась в дверь и спрашивает: «Кто здесь живет? Можно войти?»Входи! - ответила старушка, выглянувшая в окно. – Я здесь живу с моими внуками.Девочка вошла и не успела сделать двух шагов, как упала, поскользнувшись на валявшихся, на полу макаронах. Когда она встала, то увидела мальчиков, сидевших за столом: один дул на горячий суп так сильно, что брызги летели во все стороны, другой устроил настоящую охоту за котлетой и, громко стуча вилкой, старался пронзить ее насквозь. И, наконец, наколов на вилку котлету он стал ее откусывать, измазав при этом нос и щеки, которые потом вытер рукавом.- Фу, как противно! – подумала Даша. – Лучше сяду с девочкой, которая пьет компот.И тут же вскрикнула, потому что девочка стала выплевывать вишневые косточки так далеко, что попала ей прямо в лоб…..- Как вам не стыдно так некрасиво есть! – в слезах крикнула Даша. Все разом стали что-то отвечать ей, но понять ничего было нельзя, потому что говорили они с набитыми ртами.- Извините, - вздохнула Даша, - но за столом с вами сидеть очень неприятно. Уж лучше я останусь голодной. И ушла.-Ребята, подумайте: что эти дети делали неправильно?
Учитель. Ребята, я предлагаю обсудить правила поведения за столом ?
3 слайд-8 слайд
Правила поведения за столом (презентация)
5.» Учебный чай»
Учитель. - Приглашаю вас на «учебный чай»
Задание: допишите предложения о правилах поведения за столом
Карточка №1
Правила поведения за столом:
1. Сиди за столом_________________________________
2. Локти держи ___________________________________
3. Не бери в рот сразу______________________________
4. Не говори с полным______________________________
5. Пережёвывай пищу тщательно и с __________ ртом, не______________
6. После приема пищи ___________________________________________
и скажи поварам ______________________________
8. Подведения итогов занятия.
Какие правила поведения в столовой, за столом вы запомнили?
Учитель.
- Мне бы очень хотелось, чтобы правила поведения были вашими спутниками.
А чтобы вы помнили правила поведения в школьной столовой, вывесим их в классный уголок.
